疫情期间不少兴趣班改成线上教学方式 但有的课程培训效果并不明显

疫情期间不少兴趣班改成线上教学方式 但有的课程培训效果并不明显
2020年02月18日 10:03 新浪网 作者 厦门网
疫情期间不少兴趣班改成线上教学方式 但有的课程培训效果并不明显  健身课上,教练对着直播设备开展教学。(“快快减肥”供图)

  厦门网讯 (厦门日报记者赵张昀实习生谢嘉迪)疫情期间,课外培训班、兴趣班转型以线上方式开课。记者了解到,厦门线上开课的种类不少,包含早教班、补习班、健身课等。

  这类线上课程效果如何?本报记者了解到,以目前的教学方式,并非所有课程都适合上线。

【现象】

 线上课程种类和形式多从早教到芭蕾均涉及

  从孩子到大人,近日针对不同需求的人群,不少机构的线上培训班种类多、形式多。

  学龄前的孩子们也没闲着,早教课也有直播学习。厦门“巧虎KIDS”早教机构负责人卢先生介绍,线上课程以介绍游戏、引导亲子互动为主,鼓励家长给孩子布置小任务,例如模仿动物爬行、穿越家中障碍物等。

  厦门一家课外补习机构,教初中英语的补习班黄老师告诉记者,她利用直播平台“classin”并配合线上答题器开课已经10多次,学生能语音发言、上传答案选项和家庭作业,授课老师能点名提问、回收和批改答卷等。

  记者还了解到,许多厦门的健身、舞蹈机构也更多地尝试了线上教学。如“快快减肥”App曾仅是服务于线下售课、约课的平台,近日也搭载直播和回放的新功能,由总部统一开设燃脂、塑型、拉伸等课程。“无界瑜伽”也与“move it”运动App合作,开设线上课程。厦门一间芭蕾舞学校“米莉亚”,则由舞蹈老师发布跟练动作的小视频,并针对更专业的学员进行每周2次视频连线指导。

【效果】

 费用较低但交互感弱 学生还可能被营销

  记者了解到,这些线上课程都有着类似的特点:对器械和设备要求不高,一部平板电脑或手机便能学习和互动;另一些健身或舞蹈课强度较低,浴巾、矿泉水瓶、水果都能作为器材。

  对比往日线下的学费,线上课程均有不同程度的优惠。黄老师所在的补习机构,所有线上课程的费用都仅是线下的一半;“快快减肥”的线上课程,参加三节课才抵线下一节课的费用;另一些机构,则用线上公益课的方式进行推广,低价甚至免费。

  不过,开线上课的教师或机构均表示:老师们要为克服交互感薄弱的问题,做出更多努力。

  “米莉亚”芭蕾的杨老师说,往日面对面、手把手地实时示范,现在要经过多个步骤:先拍摄视频讲解基本功要领,学员自行练习后,老师再根据传回的录像进行辅导纠正。

  同样不省心的还有学生。上过不少线上瑜伽课的陶女士说,直播课不仅容易分心,还可能被营销。“上课期间会不断有新人加入,有的教练在教学过程中,会时不时说一句‘求关注’,或介绍其他付费课程,甚至还有小孩、宠物‘乱入’。”陶女士说,老师、学生有时会分心玩手机。

【观察】

 并非所有课程都适合实际效果因人而异

  小黄老师认为,在她看来,10人以下的直播小班,效果和线下教学差别不大;但20人以上的大班,便很考验老师调动氛围、掌控全局的能力了,要及时批评乱发言的学生、观察学生的表情判断是否走神、用亲和好玩的讲授方式等。

  卢先生坦承:“线上方式并不适合早教,奈何孩子成长不等人,我们只能鼓励亲子们多多参与,不强制课上的纪律和完成度。”另一位从事双语启蒙早教工作的市民兰女士也表示:“让孩子乖乖坐在电脑前没有必要。”因此,她选择自己录制资料的方式替代原本的线下课程。

  瑜伽爱好者市民李小姐表示,看直播练瑜伽,效果比较悬,“瑜伽等很多运动的教练都需要依据每个人的状态,指导动作和呼吸。”她认为盲目跟练的效果将大打折扣,且很多运用特定器械的运动,很难被简化或替代。还有市民认为,线上的健身课缺乏督促、氛围和良好的反馈感,实际效果因人而异。

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