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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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1970年01月01日 08:00
巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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1970年01月01日 08:00
巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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1970年01月01日 08:00
巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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1970年01月01日 08:00
巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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1970年01月01日 08:00
巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
//k.sinaimg.cn/n/sinacn20108/213/w2048h1365/20200105/5bdd-imrkkfx8168505.jpg/w160h120hdp.jpg
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟
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1970年01月01日 08:00
巨婴通常是如何产生的?一是在婴幼儿阶段,父母急着去催熟,用成年人甚至圣人的标准把孩子早早塑造成懂事的小大人。二是父母对孩子内在自我成长动力和能力的缺乏信任,总越界去包办代替,拿孩子当宠物养,阻碍了孩子试图靠自己努力作出的独立尝试。三是亲子关系错位,父母把自己当孩子,把孩子视为父母,要求孩子照顾好父母,对父母的情绪乃至人生负责。三者都扼杀掉了孩子的童年,剥夺了孩子该有的经历和体验,让孩子失去了构建自我、走向独立的机会。孩子的成长就像洋葱一样,每一层都是一个年龄阶段,都有其需要面对的问题、学习的内容、经历的体验。让孩子活得像个孩子,是童年的价值所在,也会为孩子幸福而有意义的一生奠定良好的身心基础。催熟,不仅否定了孩子童年的价值和意义,也限制了孩子未来无限的可能性。透支的人生,是很难成长出一个身心健康、人格健全,幸福而有后劲的“人”的,成年后很容易沦为巨婴。出来混,迟早是要还的。
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