穗玩数学·模创未来②｜全国数学建模大赛，广州以一市之力拿下全省“半壁江山”｜隽言教育|华南师范大学|广州市|广东省|一等奖|中学

　　在今年的全国青少年科学探究建模能力大赛——建模能力赛中，广州交出了一份极其亮眼的成绩单：经复赛选拔，19支队伍晋级全国总决赛，与全国30个赛区137支队伍同场竞技，最终斩获全国一等奖7项、二等奖12项，获奖总量与质量均稳居全省第一。

　　“广州市的建模成绩最好，我一定要到现场看看。”10月18日，在“2026年广州市中学时数学建模成功展示与研讨活动”上，作为广东赛区组委会代表，华南师范大学数学科学学院副院长彭小飞教授围绕“以评促学、以赛育人”，用一组大数据，为现场师生解读这项赛事的评审机制与作品提升的一般性要点。

　　数据说话：广州以一己之力拿下全省“半壁江山”

　　她首先亮出了今年的“成绩单”。据悉，本届赛事广东赛区共收到3835份有效建模论文，覆盖19个地级市。其中，广州市的表现堪称“硬核”：1625篇论文进入复赛，获广东赛区一等奖106项，约占广东赛区一等奖总数209项的50.7%；全国一、二等奖分别占广东赛区所获全国一等奖（14项）、二等奖（42项）的50%和约64%。

　　“为了保证公平，我们动用了170人次的高校专家和中学骨干教师，总评阅篇次为12558。”她介绍，评审采取了“双盲双评、地区回避”等严格机制，确保每一篇好作品都被看见。作为广东赛区承办单位，华南师范大学数学科学学院在组委会框架下具体组织实施评审工作。

　　揭秘本质：建模其实是“做科研”的预演

　　讲座中，她谈到一个有趣的相通之处：中学的建模过程，与研究生的科研流程有相通之处。“不管是中学生用基础数学知识，还是研究生用高阶算法去研究医学图像，本质上都是发现问题、提炼量化、建模验证的过程。”她感慨，广州学生表现突出，与他们从初中起就用科研态度对待生活中的小问题密不可分。她鼓励同学们保持这种批判性思维，进入大学后继续参与建模实践，依然爱提问、爱思考。

　　作品观察：拒绝“假大空”，警惕AI痕迹

　　针对同学们最关心的“如何提升建模论文质量”，她给出建议：

　　1. 选题可“小而专”。选题切忌太宽泛，否则关键因素容易遗漏，方法也就无从谈起。聚焦真实情境中的具体问题，更容易脱颖而出。

　　2. “假设”不能“拍脑袋”。假设必须有依据，不能脱离真实情境；实验不能只给干巴巴的数字，必须有验证和反思。

　　3. 警惕AI“用力过猛”。在AI时代，评审专家对“AI生成痕迹”非常敏感。她直言：“AI是工具，你才是导演。思维和框架必须是自己的。”如果论文一看就是AI模板化的套话，甚至直接套用不合适的模型，都会影响作品的最终评价。

　　趣味细节：数学也是一门需要“断句”的语言

　　在强调论文规范性时，她还分享了一个容易被忽略的细节——数学公式的标点符号。 “数学本身是一门语言，既然是语言就要断句。”她提醒大家，如果公式后面话没讲完且需要停顿，应使用英文逗号；如果已经讲完，公式后面应以英文句点（.）取代中文句号（。）。

　　这一看似微小的细节，恰恰体现了数学作为一门严谨语言的规范性。

　　从“以赛促学”到“以赛育人”，彭小飞表示，华南师范大学数学科学学院将依托赛事组织与评审观察，开发可落地的跨学科课程资源，打造全链条培养平台。

　　她寄语广大青少年：“希望大家在建模之路上，既能拿出解决问题的方案，也能收获那份属于自己的获得感与自信心，为成长为拔尖创新人才打下坚实基础。”