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777名!岭南师范学院2020年招收公费师范生全广东最多!

777名!岭南师范学院2020年招收公费师范生全广东最多!
2020年05月18日 09:49 新浪网 作者 Camel-耀中-許-

  编者按:岭南师范学院是广东省公费定向师范生培养任务的主要高校,在读公费定向师范生人数居全省第一。2020年,学校公费师范生招生计划数全省第一、招生专业全省最多,招收本科公费师范生460名,初中起点五年一贯制专科公费师范生317名!

  本科公费定向师范生

  01

  报考条件

  面向广东全省范围招生,报考对象仅限大陆或内地户籍人员,且应符合以下条件:

  1.忠诚党和人民的教育事业,热爱教育工作,自愿报考定向培养师范专业,承诺在校学习不转学、不转专业,且保证毕业后服从计划来源地安排,到定向学校任教不少于6年。

  2.身体健康,参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订版)》和《广东省事业单位公开招聘人员体检通用标准》等相关要求体检合格。

  3.符合2020年度相应招考专业的报考条件,报考音乐、美术、体育类的考生,还需参加广东省普通高校招生统一考试的术科统考。高考成绩应达到2020年广东省招生委员会公布的公费定向培养教师专项计划录取最低分数线。

  02

  招生录取

  1.志愿填报。符合报考条件的高中阶段毕业生可在本科提前批次志愿中填报公费定向师范生志愿,根据本人意愿填报院校和专业志愿。填报志愿时间及办法按照广东省教育考试院有关规定执行。

  2.录取办法。公费定向师范生在本科提前批录取,对达到或超过省划定的公费定向培养教师专项计划录取最低分数线的考生,省招生办公室按照“专业志愿优先”原则,根据考生所填报专业志愿按考生投档总分排位情况从高分到低分进行投档。我校对投档考生,根据考生所填报专业志愿顺序按考生投档总分排位情况从高到低录取。

  凡被录取的考生不再参与其他任何形式、任何批次的投档录取。

  3.考生被录取后,原则上不能退档,不能转学,不能转专业,否则取消当年录取资格。我校和培养计划来源地县级政府将在公费定向培养对象入学报到后,与其签订三方公费定向培养协议书。考生在签订协议时如未满18周岁,须由考生及其法定监护人共同签订协议。不签订协议的,取消其录取资格。

  03

  招生计划

  岭南师范学院2020年本科公费定向师范生招生计划表(招生代码20579)

  777名!岭南师范学院2020年招收公费师范生全广东最多!

  04

  往年录取

  岭南师范学院2019年本科公费定向师范生录取情况

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05

  

优惠政策

  优惠1:就读免学费,学生就读期间,免学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费等。

  优惠2:生活有补助,按8000元/年·生的标准发放生活补助。

  优惠3:就业有安排,毕业后回“计划来源地”安排工作,有岗有编,到来源县(市、区)农村小学(含村小、教学点)任教不少于6年。

  06

  签订协议

  我校将在公费定向录取新生入学一个月内,对其入学资格条件进行相关审查。经复查合格者,由我校负责将已签署的公费定向培养协议书转至各地市教育行政部门。由地市教育行政部门负责协调辖区内定向计划来源县(市、区)政府在三个月内签署公费定向培养协议书,并将已签订的协议书一式三份交由我校分发培养对象及留存。如复查不合格者,由我校按照国家有关规定进行处理,不再作为公费定向培养对象。

  07

  招生专业简介

  特殊教育(师范)

  培养目标:掌握特殊教育学基本理论、基础知识和基本技能,熟悉特殊需要学生的身心特质、教材教法和相关的工作技能,掌握特殊教育的教学方法。

  就业方向:本专业的学生毕业后可到政府、社会机构从事相关管理服务;到普通学校和特殊学校担任特殊教育教师;到福利院、特殊儿童辅导机构、社区医院、康复机构等从事特殊儿童评估和干预等工作;到相关机构或企业从事特殊教育产品研发和推广等工作。

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  特殊教育专业学生赴台学习

  学前教育(师范)

  培养目标:培养品德高尚、人格健全、综合素质优良,具有胜任学前教育教学要求的专业知识与技能,具有先进教育理念和教育理论素养,具有较强教育实践能力和发展潜力,富有创新精神,安心服务学前教育工作的实践型、研究型相结合的学前教育工作者。

  就业方向:本专业的学生毕业后可从事于幼儿园、出版社、报刊杂志、教育行政单位、学前教育培训机构幼教产品企业等行业。

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  学前教育专业学生作品

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  学前教育专业学生舞蹈表演

  小学教育(师范)

  培养目标:培养品德高尚、人格健全、综合素质优良,具有胜任中小学语文教学要求的专业知识与技能,具有先进教育理念和教育理论素养,具有较强教育实践能力和发展潜力,富有创新精神,安心服务小学教育工作的实践型、研究型相结合的小学教师。

  就业方向:本专业的学生毕业后可从事中小学教学、中小学研究和教育科学研究的各种基础工作及党政机关、企事业单位行政和文书工作。

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  一年一度的教师教育文化节

  美术学(师范)

  培养目标:本专业培养具备美术学的基本理论、基本知识和基本技能,能够在各级美术学校进行美术教学和研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。

  特色选修课程:BJD制作、烟斗制作等岭南手作。

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  国画教学课堂

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  学生服装设计作品展示

  音乐学(师范)

  培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力,具备中、小学学校音乐教育能力及文化(艺术)部门音乐教学、研究、管理能力,能主动适应21世纪社会发展需求的高素质的音乐教育工作者。

  就业方向:毕业后从事各类学校音乐教学及科研工作,也可到相应的社会文艺团体、企事业单位从事宣传、管理等工作。

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  学生汇报演出

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  获广东省第三届大学生器乐比赛二等奖

  体育教育(师范)

  培养目标:本专业培养具备“五力”(驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力、为人师表的引导力),能胜任中小学体育与健康教学、课外体育活动指导、训练和竞赛,以及学校体育管理、科研和社会体育指导等工作,德智体美全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才。

  就业方向:主要从事各类学校体育与健康教学、课外体育锻炼、训练竞赛以及学校体育管理、科研等工作。

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  白俄罗斯来我校交流学习

  五年一贯制(初中起点)

  专科公费定向师范生

  01

  招生对象

  报考对象必须符合湛江市2020年中考报名条件,具有对应招生计划来源县(市、区)户籍的应届初中毕业生,同时还需满足以下条件:

  1.忠诚党和人民教育事业,热爱教育工作,自愿报考公费定向培养专业,承诺在校学习不转学、不转专业,且保证毕业后服从计划来源地安排,到定向学校任教不少于6年。

  2.身体健康,参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订版)》和《广东省事业单位公开招聘人员体检通用标准》等相关要求体检合格。

  3.考生的中考成绩应达到需求地的广东省国家级示范性普通高中录取分数线以上;符合我校对初中毕业生综合素质评价的要求及面试条件。

  02

  招生计划

  报考代码:8880028

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  03

  优惠政策

  优惠1:就读免学费,学生就读期间,免学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费等;

  优惠2:生活有补助,按8000元/年·生的标准发放生活补助;

  优惠3:就业有安排,毕业后回“计划来源地”安排工作,有岗有编,到来源县(市、区)农村小学(含村小、教学点)任教不少于6年。

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  报读流程

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05

  

面试

  依据中考成绩从高分到低分按所在县(市)招生计划1:2确定面试名单,面试由地市教育主管部门牵头,联合岭南师范学院组织实施,具体面试时间及地点以湛江市教育局通知为准。因未能按时参加面试而不能被录取的考生,后果由考生本人负责。

  面试时间:2020年8月初(具体待定)

  面试地点:岭南师范学院校本部(暂定,湛江市赤坎区寸金路29号)

  面试内容:主要考察与测试考生从事小学教师职业所需的基本素质和发展潜能,包括仪容举止(30分)、五官四肢(20分)、语言表达(30分)和专业认知(20分)等4个方面,总分为100分。

  06

  招生录取

  1.对符合公费定向报考条件及录取条件的考生,由湛江市招生办公室按招生计划并依据考生2020年初中学业水平考试(中考)成绩从高分到低分,在湛江市普通高中提前批向我校投档;由我校依据考生文化课成绩,结合初中学生综合素质评价择优录取。

  2.考生被录取后,原则上不能退档,不能转学,不能转专业,否则取消当年录取资格。不能再投档参与当年高中阶段学校录取。

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  往年录取情况

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  08

  专业介绍

  小学教育专业(五年一贯制)

  培养目标:本专业培养思想政治坚定,德技并修,全面发展,热爱农村小学教育事业,掌握小学教育学科基本理论、基础知识与基本技能,知识全面、技能娴熟,熟悉小学教育规律,了解国内外小学教育情况,具有良好的教育教学能力、组织管理能力、创新能力和终身学习能力,且富有社会责任感、创新精神和实践能力,能够胜任小学全科教育教学、研究和教育管理工作的高素质农村小学教师。

  核心课程:教育学、教育心理学、课程与教学论、现代汉语、中国古代文学、外国文学、中国现当代文学、小学语文课程标准与教材研究、小学语文、数学、教学研究、解析几何、微积分、线性代数、概率统计、小学数学、英语课程标准与教材研究、小学综合实践活动、教育研究方法、教师职业道德、教师专业发展。

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