年轻老师10分钟模拟课堂亮真本事

年轻老师10分钟模拟课堂亮真本事
2019年12月15日 06:56 新浪网 作者 南京晨报

年轻老师10分钟模拟课堂亮真本事

选手现场模拟10分钟课堂。

家长频繁要求调座位怎么办?学生沉迷小说怎样对待…….12月14日上午,雨花台区2019年“义务教育阶段职初教师”专业基本素养竞赛精彩举行,1小时无网络环境现场备课、10分钟浓缩展示模拟课堂、5分钟随机抽题情景问答,16位满五年教龄的年轻中小学老师现场展示真实力。

记者了解到,此前南京市教育局组织义务教育阶段职初教师进行统一笔试,雨花台区教育局根据笔试成绩、课堂成绩,选出16位表现优异的老师进入到专业基本素养竞赛。一位参赛老师告诉记者,全市笔试前区教师发展中心就对他们进行了两次理论培训,竞赛展示之前,又进行了模拟课堂培训和教育情境答辩的培训,整个过程经历下来自己又成长与成熟了许多。

【模拟课堂什么样?】

挑战新教材新课文,10分钟展示设计思路

“今天到了现场抽题,才知道自己要模拟上课的内容是《鸟的天堂》。”雨花外国语小学语文老师但媛告诉记者,选手有1个小时的备课时间, 候考室无网络,不得携带任何资料和电子设备进入。“我的这篇课文是新统编本教材里的,之前并没有上过。模拟课堂和真正上课的区别就是下面没有学生,但是你的课堂环节和设计一个也不少,等于是把一整节课的精华浓缩在10分钟”。但媛老师从课题导入激活思维,首先就提问学生:你们觉得鸟的天堂是什么样子?接下来设计了自由朗读环节,抛出互动问题“你们觉得鸟的天堂在哪里”,短短10分钟模拟课堂,把一节课的完整设计思路展现给评委。

自带乐器活跃课堂,音乐课融入劳动主题

西善花苑小学音乐老师张悦先声夺人,小木棍敲着双响筒,打击着清脆的碰铃,开始了自己的10分钟模拟课堂,她抽到了《其多列》这节课。张悦老师先让孩子们辨识出这是两拍子的音乐,然后告诉大家歌曲背后的故事:这是哈尼族小朋友上山捡竹叶爱唱的歌。她给学生展示了一段舞蹈,然后带着大家一起唱。接下来,张老师将孩子们分成两组,开始更加有趣也更加有挑战性的轮唱,并且引导孩子们自己发现两个声部时,哪个声部要强哪个声部要弱?评委在点评张悦老师课堂时建议,这节课所在的单元设计思想主题是劳动,希望可以增加一些让孩子通过歌曲体会劳动快乐的环节。

【情景问答不简单】

家长频繁要求调座位怎么办?

铁心桥小学英语老师朱庆雅抽到的情景问答是“家长频繁要求调座位怎么办”。朱庆雅工作以来一直担任配班班主任,对于这个问题有切身经验。“我就遇到一个学生比较特殊,他控制不了自己的行为容易影响同学,所以家长和他都主动提出一个人坐。”朱老师首先很尊重他,然后和他定了一个规则改善他和他人相处的方式,经过一学期的调整,这个孩子又回归了正常的同座形式。朱老师认为,对于家长要求调整座位的情况,老师首先要了解客观原因,孩子是否有身体、性格等方面的特殊原因,然后和家长沟通科学的学习方法,座位和成绩并不直接挂钩。

学生沉迷小说如何对待?

板桥中学语文老师张荣抽到的情景问答和学生沉迷小说有关。“我的情景问答中的学生沉迷比较深,上课偷偷看,回家晚上不睡觉也看,严重影响了正常的学习,所以老师必须要用正确的方法去干涉。”张荣老师认为,首先要对这个孩子进行学习方法的指导,让他在完成学习任务和保证休息的情况下再去阅读;其次要在班上订立规章制度,让孩子不要觉得只是针对他一个人,任何学生都不可以上课看小说,如果违反就有处理制度;第三加强家校合作,老师负责校内的监督,家长负责回家后的监督。“我们倡导阅读,对于这样的孩子肯定他的阅读热情,但同时要教给他正确的方法。”

通讯员 曹颖 南京晨报/爱南京记者 刘颖

特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。

南京晨报

南京晨报

走进新阅读时代,品牌铸就平台

+关注
作者文章