选手现场模拟10分钟课堂。

　　 家长频繁要求调座位怎么办？学生沉迷小说怎样对待…….12月14日上午，雨花台区2019年“义务教育阶段职初教师”专业基本素养竞赛精彩举行，1小时无网络环境现场备课、10分钟浓缩展示模拟课堂、5分钟随机抽题情景问答，16位满五年教龄的年轻中小学老师现场展示真实力。

　　 记者了解到，此前南京市教育局组织义务教育阶段职初教师进行统一笔试，雨花台区教育局根据笔试成绩、课堂成绩，选出16位表现优异的老师进入到专业基本素养竞赛。一位参赛老师告诉记者，全市笔试前区教师发展中心就对他们进行了两次理论培训，竞赛展示之前，又进行了模拟课堂培训和教育情境答辩的培训，整个过程经历下来自己又成长与成熟了许多。

　　 【模拟课堂什么样？】

　　 挑战新教材新课文，10分钟展示设计思路

　　 “今天到了现场抽题，才知道自己要模拟上课的内容是《鸟的天堂》。”雨花外国语小学语文老师但媛告诉记者，选手有1个小时的备课时间， 候考室无网络，不得携带任何资料和电子设备进入。“我的这篇课文是新统编本教材里的，之前并没有上过。模拟课堂和真正上课的区别就是下面没有学生，但是你的课堂环节和设计一个也不少，等于是把一整节课的精华浓缩在10分钟”。但媛老师从课题导入激活思维，首先就提问学生：你们觉得鸟的天堂是什么样子？接下来设计了自由朗读环节，抛出互动问题“你们觉得鸟的天堂在哪里”，短短10分钟模拟课堂，把一节课的完整设计思路展现给评委。

　　 自带乐器活跃课堂，音乐课融入劳动主题

　　 西善花苑小学音乐老师张悦先声夺人，小木棍敲着双响筒，打击着清脆的碰铃，开始了自己的10分钟模拟课堂，她抽到了《其多列》这节课。张悦老师先让孩子们辨识出这是两拍子的音乐，然后告诉大家歌曲背后的故事：这是哈尼族小朋友上山捡竹叶爱唱的歌。她给学生展示了一段舞蹈，然后带着大家一起唱。接下来，张老师将孩子们分成两组，开始更加有趣也更加有挑战性的轮唱，并且引导孩子们自己发现两个声部时，哪个声部要强哪个声部要弱？评委在点评张悦老师课堂时建议，这节课所在的单元设计思想主题是劳动，希望可以增加一些让孩子通过歌曲体会劳动快乐的环节。

　　 【情景问答不简单】

　　 家长频繁要求调座位怎么办？

　　 铁心桥小学英语老师朱庆雅抽到的情景问答是“家长频繁要求调座位怎么办”。朱庆雅工作以来一直担任配班班主任，对于这个问题有切身经验。“我就遇到一个学生比较特殊，他控制不了自己的行为容易影响同学，所以家长和他都主动提出一个人坐。”朱老师首先很尊重他，然后和他定了一个规则改善他和他人相处的方式，经过一学期的调整，这个孩子又回归了正常的同座形式。朱老师认为，对于家长要求调整座位的情况，老师首先要了解客观原因，孩子是否有身体、性格等方面的特殊原因，然后和家长沟通科学的学习方法，座位和成绩并不直接挂钩。

　　 学生沉迷小说如何对待？

　　 板桥中学语文老师张荣抽到的情景问答和学生沉迷小说有关。“我的情景问答中的学生沉迷比较深，上课偷偷看，回家晚上不睡觉也看，严重影响了正常的学习，所以老师必须要用正确的方法去干涉。”张荣老师认为，首先要对这个孩子进行学习方法的指导，让他在完成学习任务和保证休息的情况下再去阅读；其次要在班上订立规章制度，让孩子不要觉得只是针对他一个人，任何学生都不可以上课看小说，如果违反就有处理制度；第三加强家校合作，老师负责校内的监督，家长负责回家后的监督。“我们倡导阅读，对于这样的孩子肯定他的阅读热情，但同时要教给他正确的方法。”

　　 通讯员 曹颖 南京晨报/爱南京记者 刘颖