又是一年毕业季，多少孩子将经历从小学到初中的重要转折。他们将从儿童迈入少年时代。孩子将面临怎样的心理变化？作为家长该如何支持孩子？5月24日下午，南京晨报与北京银行南京分行共同举行2023年“小初衔接·校长面对面”家校共育活动，南京外国语学校仙林分校校长办公室主任程迓庆与家长们坦诚交流，以丰富的育人经验讲述初中阶段孩子将面临的新情况，分享学校的特色课程、理念，令前来的家长感到不虚此行。

　　“我今天分享的主题是‘孩子的名字叫今天’”，程迓庆的开场白就牢牢吸引住了现场家长的目光。他说：“昨天已逝，明天未来，能把握的只有今天。”

　　那么，如何把握今天，迈好初中第一步？程迓庆谈到了四个意识，即全科意识、尊重意识、陪伴意识和选择意识。他指出，在小学阶段，孩子们面临的主科自然就是语数外，但到了初中，曾经的“副科”几乎全变成了主科，每一门都很重要。而相对于高考的“扬长避短”，中考则是“扬长补短”，因此全科意识对初中的孩子来说很重要。

　　青春期的亲子关系更为敏感。对于家长来说，程迓庆建议家长们要逐步适应，把孩子当作一个“准成人”来看待，在和孩子沟通时“多用陈述句，少用祈使句”；要正确理解“陪伴”，陪伴不是盯梢，而是温柔、坚定的支持；要让孩子参与更多的选择，他才能真正学会选择，未来在需要他做选择时，他才能更加理智地去做决定。

　　程迓庆随后也向家长们展示了南外仙林分校的育人理念。他从“外、全、包、先、好”五个角度解读学校的特色。

　　“外”主要指外语特色，学校外语教学采用多版本教材，“情境—结构—交际”的教学模式，外语课20人左右小班教学，听、说、读、写全方位提高学生英语能力。他们的英语水平不仅能轻松应对各类升学考试，还能在未来成为学业和工作中的“工具”和“翅膀”。“外”同时也指“全球化发展”，南外仙林的学子遍及世界各大重要城市，有着范围极广的“朋友圈”。“外”还指学生的集体性格更加阳光、自信、开朗、外向，他们能以更加青春洋溢的昂扬姿态度过青春期，百折不挠地迈向成功。

　　“全”指的是全面实施素质教育、关注全体学生以及全员育人。学校每年举办“六大节”等丰富多彩的校园活动，全体学生共同参与、共同分享，综合素质得到全面提升。学校在全省乃至全国率先开展“班级管理体制改革”，每班不止一位班主任，而是由班主任和多名学科教师共同组成“教育小组”，每个孩子都有“牵手教师”成为他们的成长领路人。

　　“包”则指“兼容并包”。学校尊重孩子个性，考虑到不同家长和孩子的兴趣差异和不同需求，在课程设置上尽可能提供更多的选择。例如，体育课分设足球、篮球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、搏击、健美操等运动项目，学生可以根据兴趣选择参与；对数学、物理有特长的孩子，学校提供拓展课程；对某些学科学习有困难的孩子，开展多种形式的帮扶等。从初一开始，学校就安排了延时服务，家长可以选择在多个不同时间点接送孩子。从孩子入校到放学，每天的课程及活动安排都充实而丰富。

　　“先”是指学生在全面实施素质教育的影响下，南外仙林分校的初中毕业生不仅仅成绩优秀、素质全面，而且具备很强的可持续发展能力。

　　“好”是指在有教育家情怀的学校主要领导的引领下，整个教师队伍具有高度的敬业精神、强大的专业能力，切实践行“全面发展自由成长”的办学理念，为学生发展成长做好服务。

　　程迓庆还为本次活动特地作了一首词《行香子·5月24日家校交流活动有感》：春日浅藏，夏意初长。相见欢，精妙课堂。胸有丘壑。目有星光，有静心思，深度想，快意扬。百花绽放、千果芬芳。共展望，气度汪洋。如此乘兴，更具力量，盼未来日，好风景，共相望。

　　南京晨报/爱南京记者 仲敏 徐海兵 图文