马云都要点赞的直播界的清流：培养出了88个北清生！

　　5G时代，直播教育的春天来了。

　　我们先来做一个对比，湖南长沙长郡中学2018年北大清华有90人，全国排名第二，第一的是衡水中学，超过200人考上北大清华。

　　而在云南偏远的山区，一个叫禄劝一中的中学，一个大学生都考不上，0录取率。

　　但是就是这样差的一个中学，从高一开始，开通远程直播，直接嫁接到成都七中这所“国家级示范性普通高中样板学校”，让成都七中的老师给禄劝一中的学生上课，不叫上课吧，远程跟学。三年后，禄劝一中的1230名学生，634人二本上线，147人一本上线。超过了一般的县级重点中学了。

　　他们是怎么做到的呢？

　　学生对比，在成都七中，学生无论是上课还是下课，总在热烈地讨论问题。他们被允许携带手机和平板电脑，用来接收教辅资料，当老师展示重要知识点时，学生齐刷刷地用手机拍照下来，课后好用来复习。

　　而禄劝一中，即使是中考第一名的学生，去做成都七中的试卷，除了语文外，其余都不及格。

　　这是刚开始的差距，不仅如此，老师的差距更大。

　　刚开始引入直播课时，老师撕书抗议，感觉被瞧不起，于是消极应对，上课很久才晃进来，甚至整周请假，让学生自己看直播。

　　经过一段时间磨合，老师们找到了自己的定位。

　　虽然不用亲自讲课了，但为保证跟上进度，1个直播班的工作量，约等于3个普通班，比如整理七中老师事前发送的课件，编制成学案，布置成头一晚作业让学生预习；课上盯着学生的表情，记录下疑惑的瞬间，琢磨着课后补足；屏幕那端偶有间隙，可以见缝插针给学生解释几句。

　　为跟上进度，禄劝一中把部分周末和平日直到23点的自习安排了课程，帮学生查漏补缺。有老师连上20个晚自习。

　　三年下来，成果斐然，0一本县，不仅突破了0，并且直接赶上了市级高中的升学水平。 更关键的是，学生们养成了科学的学习习惯，知道了自己的人生目标。

　　网校，远程教学，不是什么新鲜事，但在5G朝代来临之时，数据传输阻碍问题解决之后，教育部门只需要出台一些政策，只需要一根网络及一台连网的屏幕，就可以改变落后山区的教学状态，而不再需要城里的老师支教了。

　　目前，已有200多所落后山区的中学因为直播教学，完全改变了以前的落后的教学状态。累计培养出了88名北大清华学生。

　　真希望这种教学模式在全国范围内推广，农村的落后教育就会完全变样。而按照原来的办法，要改变全国数万个落后山区的中学教育，需要投入几百亿甚至上千亿的资金，将教学设施、师资及配套做好，所以，马老师呼吁社会资本界入，短期内并且无法达到，但是如果推出直播教学模式，成本会降到可以接受的程度，并且可以快速辅开。

　　如果让社会上的网校资本参与进来，那么，这个成本可能还要更低。

　　我预测，在5G时代，直播教育会得到进一步的发展，民间资本与名校结合，几乎零成本推出远程直播教育，推动山区的教育改革，形成一种新的教育格局，提升农村的教育水平，从根本上改变农村的落后面貌。

　　其实，更难的是改变观念，教育局的观念，老师的观念。