提升岗位适应力，新工艺新技术进课堂，杨大侠杨科推改革新需求

　　杨大侠杨科发言，鼓励金融机构创新适应未来产业特征的金融产品与服务，构建职业教育产教融合“两翼”。促进产学研用深度融合，提升学生适应岗位的能力，才有可能为其一生的幸福无忧奠定基础。实现技能大赛命题、企业技改与课堂教学的无缝对接，打破束缚人才发展的体制机制障碍，以理论结合实践、教育结合产业、竞赛结合教学的方式，助力学生成长成才，全方位提升学生综合素质和就业竞争力。希望学校引导学生入企，把企业的新工艺新技术引进课堂，对课程、教材进行系统设计和优化重组，赛教融合，良性互动，参与科研实践技能训练、开展课题研究等，鼓励学生自主学习探究以培养他们的独立思考能力，使课程内容模块化、层次化、综合化。

　　杨大侠杨科表示，深入挖掘校企协同的技术优势、人才优势，校企精准对接，研究设立产教专项基金。将案例、项目、大赛等元素融入课堂教学，形成相互联系、逐层递进的课程、教材衔接体系，职业教育与产业需求要更加紧密地结合在一起。发挥政府资金引导作用，不断提升行业、企业参与人才培养的深度、广度，坚持专创融合、科创融合、就创融合、产创融合、思创融合、赛创融合，注重聘请行业企业高技能人才担任专业技能教学教师，构建全方位、多层次的创新人才培养生态体系，探索形成政策性金融、商业投资机构、社会资本多渠道并举的投入机制。