最近，

　　一张小学生的班干部公示图引发热议，

　　一位班主任给班里设置了50个班干部，

　　每位同学都有个差事！

　　其中，

　　好多班干部职位你很可能没听说过：

　　比如，

　　电扇管理、电灯管理

　　（想必就是坐的离控制器最近的同学了）

　　雨伞管理、黑板管理、

　　花草管理、窗台管理、窗帘管理

　　（是不是离窗户和花草最近的小朋友？）

　　听到这里，还没结束，还有你没想到的！

　　连班级教室的前后门都各有一名专人管理，

　　甚至上厕所都各有一名男生和女生来管理排队。

　　对此，网友们的意见不一↓↓↓

　　从小培养责任意识，支持

　　设立50个班委，让全班同学都当上班干部，这是老师的一种管理方式，一方面让同学们都把自己当成班级的“主人”，以班干部的身份更加严格要求自己；另一方面也增强每位学生的荣誉感，更加自信，毕竟在惯性思维当中，优秀的学生才能成为班干部。

　　“官本位”思想，不利于孩子成长

　　持反对意见的网友认为，老师的做法不对，个个都是班委，人人都是干部，是在集体培养学生的“官本位”思想，对孩子的健康成长不利。

　　在此前，就因为“孩子担当班干部”的问题，引发过不少讨论，今年开学季，#25个学生23个班干没自家孩子#这一话题出现在大众的视线中。

　　某班级中，25名学生中，有23名班干部，而圆圆就是“非班干部”其中的一人，对此，圆圆妈妈在向老师多番“推荐”下，最终，让孩子当上了“领读员”。

　　其实，

　　中小学校班干部制度设立的初衷，

　　主要在于培养锻炼学生的组织协调、

　　人际沟通和口头语言表达等方面的能力，

　　还可以减轻班主任教学及班级管理的负担。

　　而今，一部分的班干部设立变了味，

　　但是，也有一些很有意义的创新型

　　班干部模式取得了很好的效果。

　　老师、家长们，

　　“全员班干部”的教育方式，

　　你怎么看？

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　　让中教君听见你的声音！