特教老师正在给孩子们上课。 西江日报记者 夏紫怡 摄

　　西江日报记者 夏紫怡

　　他们有的失去了光明，有的生活在无声的世界，有的智力发育迟缓且有心理障碍……而特殊教育，便是将这群“折翅天使”拥有生活自理能力，甚至正常融入社会。十三五规划期间，我市从校舍建设、融合教育、资源保证等方面，为特教行业的长足发展提供重要支撑，目前已取得初步成效。

　　从“十二五”到“十三五”规划，国家从“提高特殊教育的保障水平”到“保障困难群体受教育的权利”的政策深化，体现了国家对于特教行业的重视与关注。与此同时，在推行融合教育、加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，随班就读等方面都做了重新定义与要求。

　　记者从市教育局获悉，十三五规划前，我市在30万以上人口的县（市、区）都建立起了特殊教育学校，其中新建有四会市特殊教育学校、怀集县特殊教育学校，肇庆启聪学校也升级建成了市级综合性的特殊教育学校。2018年秋季学期，肇庆启聪学校增设了智障部，目前在校学生包含有听障、智障、自闭症、多重残疾等220多人。

　　而我市的另一个特教重点项目则为落实怀集县新建特殊教育学校。由于怀集县人口多，残疾学生人数也相应较多，原来怀集县特殊教育学校附设在一所普通的小学里，设备缺乏，严重影响了学校的发展。近年来，我市加大投入资金，新建怀集县特殊教育学校，目前该项目已封顶，预计2021年投入使用，将新增约100个学位。

　　据肇庆市教育局数据显示，目前我市各类特殊教育学校（幼儿园）9所，其中综合性特殊教育学校1所（同时招收听障和智障学生），启智学校7所，康复幼儿园1所；建有特殊教育资源教室133个，实现了镇（乡）、校随班就读资源教室全覆盖。

　　在这五年间，我市特殊教育得到长足发展，肇庆市端州区启智学校校长梁剑锋感受最为直接。“过去特教行业师资不足，一个老师每周要上18—20节课，不但吃力，还不利于教师教研的发展。”但这种情况随着我市不断加大特教行业教育师资分配、提高校舍软硬件升级、均衡教育资源逐步得到改善。“现在老师一周调整为16节课，剩余的时间便可以钻研课堂改革，提高专业素养。”

　　为解决特教专业人员不足的问题，端州区学校与有资质的校外机构签协议购买服务，安排专业的教师负责管理自闭症学生的教育教学，将“随班就读”变成“随科就读”模式，既可以让孩子进行融合教育，也可以开展适合不同个体的特殊教育，实行差异化评价。

　　今年，端州区成立了特殊教育资源指导中心，建立了专家顾问团队。目前，该中心已派4名专业教师长驻端州区第九小学、端城小学、第四小学、黄岗小学，为学校在学业评估、个性辅导、“随班就读”等方面提供专业指引。

　　近年来，我市各特殊教育学校积极推进校本课程建设，如肇庆启聪学校在高中阶段（中职）教育中，建立了中餐烹饪与营养膳食专业、服装设计与工艺专业、计算机专业的校本课程体系，有效促进了学生的就业发展。肇庆市端州区启智学校则在全校范围内开展“个别化教育”，针对每一位特殊孩子的生长发育、学业认知、社交能力等方面，为其制定了一份短期、中期、长期的发展计划，真正做到一人一策，因材施教。