记者 潘粤华

　　近日，首批全国中小学科技教育实验校名单公布，全国共1246所学校入选。我市广东肇庆中学、高要区南岸科德小学榜上有名。日前，记者走访两所学校，探寻它们深耕科创教育的实践故事。

　　在由广东省教育厅组织开展的第七届“中外人文交流小使者”人工智能及四足机器人国际交流展示活动上，肇庆中学学生何浩然（左一）、莫世隆（右一）向评委们展示作品并参加答辩。受访单位供图

　　广东肇庆中学

　　让科技种子在百年文脉里生根发芽

　　近3年新增10余门科技校本课程、举办五届科技创新节、开设各种科技类社团课程……依托450余年两广端溪书院文脉与初高中一体化办学优势，广东肇庆中学以人工智能教育为抓手，把科技教育融入日常课堂，让教师从“讲知识”转向“解决问题”，学生从“解题”到学会“提出问题”，科技教育与“五育”互嵌，实现办学质量与教学品牌同步提升。

　　“科技教育是要让每个孩子都在动手实践中找到兴趣，培养创新能力，提升科学素养。”肇庆中学科研处副主任李俊玲介绍，学校成立由党委书记、校长任组长的工作领导小组，形成“校领导统筹、部门协调、教师主导、学生参与”的格局，从师资、课程、活动、硬件、校地合作等5个方面协同发力。

　　师资上，学校组建起20余名专兼职科技教师及技术人员队伍，常态化组织培训；课程上，依托光芒教育课程体系，开设工程与技术、人工智能和数字素养、科学探索与实践等科技课程群，每周2课时，覆盖学生187人；硬件保障上，加大投入，完成了基础设施升级改造。

　　学校还有自己的“招牌活动”。“我们开展科技创新节活动，至今已举办5届，单届覆盖师生超2.1万人次。”李俊玲告诉记者，已经开办10余年的“端溪讲堂”是学校科教融合最具标识度的活动课程。讲堂把院士、科学家请进校园，近5年邀请高校、科研院所专家开展讲座30余场，覆盖师生超1.5万人次。

　　在AI浪潮下，肇庆中学与时俱进，推进“AI赋能、数据驱动”的科技教育数字化转型。学校参与省“5G+智慧教育”项目，推动人工智能融入教学，探索“未来课堂”新形态。在“数启端溪，智汇肇中”AI辅助设计课程中，学生用人工智能复原爱莲亭、重塑书院景观，累计征集原创作品370余件。

　　科创成果正变成看得见的收获，学生们在科创氛围的熏陶中，拓宽视野、锤炼本领，收获成长。科技社社长、高三（9）班学生伍韬霖回忆，读初中时，他就报名参加机器人校本课程，代表学校在省级竞赛中获奖。高中加入科技社后，他不仅参与组织智能小车制作展示活动，还带着同学们的数十件优秀作品参加2025粤港澳大湾区科技教育成果展，向外宾展示学校科教成果。伍韬霖说：“从拼装机器人到组织一场活动，学校的科教活动让我在实践中不断增长才能,对我的个人成长提供了很大的支持。”

　　2026年，肇庆中学教师获肇庆市科技教育案例奖9项。学生们在科技类比赛中累计获得国家级奖项258人次，省级奖项324人次。科技类社团的多项研究成果获得省青少年科技创新大赛一、二等奖。学校空军招飞实现“八连冠”，8年间累计输送10名飞行学员。

　　肇庆中学表示，学校将充分发挥全国科技教育实验校的示范辐射作用，持续点燃学生科学梦想，引导学生们树立科技报国的理想信念，让科学精神浸润校园，培养更多心怀好奇心、敢于探索、善于创造的新时代青少年。

　　高要区南岸科德小学

　　蛙蛙侦探社让孩子爱上科学

　　作为首批全国中小学科技教育实验校之一，高要区南岸科德小学以特色社团为抓手，十余年持续深耕科创教育，依托蛙蛙侦探社打造趣味化、项目式的科学课堂，让学生在动手探究中学会观察思考、大胆创新，逐步探索出一条以学生社团为主体、以创客空间为支撑的科创教育路径。

　　蛙蛙侦探社创办于2013年，创办人是广东省十佳优秀科技辅导员蔡耀东，该团队是广东省教育“双融双创”智慧共享社区第一批专业社团、省教育创新实践共同体牵头单位，以“敢于打破教室的四面墙，大自然才是我们的老师”的理念开展社团活动。其配套的创客空间实验室在2019年投用，里面的天文望远镜、微型地动仪等仪器成为了学生探索星辰大海的钥匙。2024年，该创客空间获评广东省中小学优秀创客教育空间。

　　十余年过去，蛙蛙侦探社不只是学生的探究乐园，也成了一线教师的成长平台。学校以社团的项目与课程为抓手，培育出一批肇庆市优秀科技辅导员、区科学骨干教师，“一名带头人带动一支队伍”的科学教育梯队由此成形。

　　“我们不想把科学局限在课本里，而是让孩子直面真实问题，在实践里找答案。”科德小学校长戴兰英介绍，学校以“做中学”为路径，摸索出“发现问题—实地采样—实验分析—形成报告”的探究路径。学生走出教室走访调研、采集样本，再回到实验室分析验证。肇庆骑楼文化研学、探究杜比亚蟑螂粪便作用、自然观察与标本制作，一个个课题和项目串联起历史、建筑、自然、劳动等多个学科。学生在科学探索自然的过程中也掌握了其他学科知识。

　　科德小学以校本教研、专家指导、外出培训等方式，打造专兼结合的科创教师队伍。师生共进，科创成果持续涌现。近年来，学校获得第33届全国青少年科技创新大赛二等奖等多项国家、省级荣誉，累计斩获区级以上奖项超300项，在科普讲解、自然笔记交流等各类赛事中频频出彩。

　　在戴兰英看来，科创教育不只教知识，更重在涵养学生思维、磨炼其毅力。它带动教师成长，提升了学生的科学素养和综合能力，推动学校跨学科融合育人，持续擦亮学校办学特色品牌。

　　六（5）班学生雷敏君加入蛙蛙侦探社已有3年，最爱参加自然笔记活动。她说：“我跟着老师在花圃观察动植物，慢慢学会细心捕捉细节，用图文记录生命的奇妙，明白了所有生物都有自己的生存智慧。”六（1）班伍思萍则喜欢制作纸火箭，在一次次调试中弄懂了空气动力、重心平衡的知识，也懂得不怕失败、反复尝试才能成功的道理。

　　科德小学表示，将继续以丰富的科创教育活动激发孩子们的求知欲与想象力，在校园播撒科学种子，推动学生科学素养和综合能力稳步提升。