作者：平平安安

　　最近有多位家长反应，自己的孩子上课老师讲的都能听懂，但是下课做不了作业，不会解题，考试得不了好分数。特别是高一的新生和家长感受更强烈一些。

　　这是咋回事呢？

　　实际上，知识的掌握和技能的形成是需要经历一个复杂的过程的。一般来说，要经历感知，理解，巩固记忆，应用，熟练，再综合应用，再提高，多次反复，不断建立条件反射，最后才能形成能力。

　　听老师讲完新课，看老师演完例题，仅仅是完成知识掌握和技能形成的最初几个步骤。况且学生只是眼睛看会了，耳朵听会了，看到的是老师的会，别人的会，自己亲自动手做不见得会，往往是一种假会。

　　新课程新教材新高考更注重对学生能力的要求，照葫芦画瓢套例题解题的时代已不复存在了，现在解题都要加进自己的东西了，要分析，要思考，要学会转弯弯。为了很好的应试，还得学些技巧，甚至学些课本根本不讲的所谓二级结论。

　　所以，从听课到形成解题能力，中间还需要下一番苦功夫，不是刚一下课就能解题了。还要多见题型，多多掌握一个知识公式定理的变式应用，正用逆用，综合运用，在不同背景情景条件下的运用，达到立体掌握，最后形成解题能力，聚集解题惯性。也就是说，课后还得扎扎实实的练，找几本好练习册，一个题型一个题型地毯式的训练。

　　现在的课本讲的都是最基础性的东西，一定要学好，打个好基础，这是其一；但绝不可就止步于此，为了应好试，还要学好课外的东西，增长见识，开阔眼界，提高能力。具备了很强的解题能力了，题就让老师随便的出吧，学生就不愁解题了。