在成为教师之前，相信大多数朋友的理想生活是这样的：每天八点左右到学校打卡，上完了一两节课之后就可以在办公室享受自己的时光。每天能和一些青少年们相处，自己的心态也会变得越来越年轻。并且由于打交道的主要群体是学生，工作环境单纯。不用让自己处在尔虞我诈的办公环境当中。除了享受周末时光之外，每年还能享受将近四个月的寒暑假期。但是成为教师之后才发现之前想象中的生活实在是太过理想了，每天的工作非常辛苦，除了上课之外，还需要备课写材料等，一天下来很难有属于自己的时间。而且一个班级的学生太多，除了有学生学习方面的事情要处理，其余的琐事也很让人头疼。有一些老师觉得进入编制内工作之后，就可以享受到稳定的生活了。但没成想，只有编制没有职称的老师，工资低得可怜。每个月能够拿到的薪水不过在两三千左右。

　　当前教师的工资是与职称直接挂钩的，但是想要顺利评上高级职称，没有个五年以上，几乎就是痴人说梦。除了授课时长要达标之外，还需要准备各种材料，好不容易符合了评高级职称的条件，却被学校告知名额非常有限，自己可能需要等到下一轮才能评职称。这让一部分辛辛苦苦工作，并准备得非常充分的老师的工作热情一下子冷却了下来。有很多老师在教师岗位已经待了十几年的时间，却一直没有评上高级职称。而最让人寒心的是，一些平时工作能力并不强，但和领导关系很好的老师，却轻易地评上了高级职称。这也让很多教师备受打击，同时失去了信心。

　　评职称是对于教师工作能力的认可，当然，最重要的是职称与教师的收入息息相关。职称越高，拿到的工资就越高。刚进入社会的大学生，可能会凭借着一腔热血在某个岗位上工作，不在意工资的多少。但是对于教师来说，如果每个月拿到的收入抵不上自己一个月所付出的辛苦的话，哪怕自己再热爱这份工作，这份热爱早晚有一天也会被消磨殆尽。毕竟生活压力太大，有些男教师还需要养家糊口，承担家庭的重任，如果没有一定的经济能力支撑，生活也会过得非常困难。很多青年教师在进入岗位工作几年之后，就要面临着成家立业的压力。何况现在的房价高昂，如果薪资太低，自己的生活都保障不了，拿什么钱去买房买车，成家立业。何况他们每个月的收入不仅要供自己消费，也要供全家人消费。如果这时候工资还没有实质性的增长的话，那么他们可能就会动摇自己是否应该留在教师岗位的想法。

　　前段时间我国的教育专家熊丙奇谈到了自己对这件事的看法，他提议应该改变当前职称与工资相关联的制度。将教师每个月的收入与教师的教龄联系在一起。教龄时间越长的教师，所获得的年薪收入越高。这种提议看似是非常合理的，一定程度上也能够让部分教师长久的呆在教师岗位上。

　　但是熊丙奇专家的这项提议也存在着一定缺陷，一些老教师随着年龄的增长，精力越来越有限。他们不可能承担过多的教学任务，因此工作量肯定会有所下降。当年轻教师看到自己每天在教学上付出的辛苦要比老教师高很多，但是每个月的收入却要比老教师们少至少一倍的时候，很多年轻教师就会觉得非常不平衡。

　　但是这项制度总体上来说是要比根据职称大小决定薪资水平高低的制度好很多的。年轻教师们只要肯在一直呆在学校里教书的话，早晚有一天他们也会成为老教师。因此刚开始的时候收入可能比较低，但只要能坚持下去，收入是会随着教龄的增长而增加的。职称制度的评选本身就带有很大的随机性，比如一些教师每个学期讲授的课程非常有限，讲课能力也并不强。但因为这些教师有背景，和领导关系比较好，总会被评为优秀教师。每年评高级职称的名额也是有限的，因此很多同样非常优秀的老师只能等下一轮评选工作了。一些老教师们可能会由于英语等方面的原因，没有办法参评高级职称。对于这部分老教师们来说，仅仅因为职称不高而没有办法获得高工资的话，的确有些不公平。

　　你觉得教师的工资与职称挂钩好呢，还是与教龄挂钩好呢？