生活中，我们经常遇到这样的问题，让孩子往东，他偏要往西，你让孩子写作业，好好听话，他偏要跟你对着干，而这样的父母，都有一个相通的问题，那就是对孩子太过在意，凡事亲力亲为，事事包办，结果让孩子产生了逆反心理。

　　于是父母和孩子的生活，变成了权利的争斗，只要这件事是父母提出来的，是父母乐见其成的，孩子就会抵触，就会破坏，所以，一旦父母抢了先机，孩子做一件事的动机，就彻底降到了最低点，因为孩子做这件事，不再是取悦自己，而变成了取悦父母。

　　让孩子体验我可以为自己做主，我可以自由安排时间，我可以有自己的空间，这就是效能感和自我支配感，反之，他感觉压抑，被束缚，被监视，做一切事情都提不起精神。

　　基于这一点，有的人认为孩子作业做错了是粗心造成的，是知识不牢固造成的，实际上这个观点是错误的，还是自己没有判断标准，他即使做错了，他仍然坚持自己是做对的，所以说这些都需要家长进行帮助进行确认。有的人认为这种工作应当放给老师，这种观点也是正确的。

　　家长在附近陪伴的时候，到最终的时候可能要检查一下作业完成情况，防止孩子由于自己的记忆疏忽造成了作业的路线，防止孩子由于作业没有及时的完成，影响到作业和学习新知识的巩固等等。

　　家长在陪伴孩子的过程中可以发现孩子最近的一些行为，比如说在学校中可能交到了新朋友，可能受到了某些欺负等等，而作业仅仅是一种形式，是孩子对于安全和归属的一种需求。

　　孩子养成一定的好习惯之后，比如说放学后能主动先做作业，做作业的过程中，能够把课桌收拾得很干净，不走神，不去做一些与写作业无关的东西的时候，我们家长就没有必要再坐在旁边看着了。但是如果家长实在不放心的话，为了给孩子营造更好地学习的氛围，家长也可以找一本书，在旁边静静的坐着看着。

　　我觉得一个学习成绩好的孩子绝对不是靠家长纯粹的盯出来的，一个优秀的孩子不只有孩子的努力，也要有家长的努力。家长在监督孩子的时候，一定要注意方式、方法，而不能落一个出力不落好的结果。