2020年开年至今，面对疫情大考，各校纷纷通过实施在线教学，实现了延期开学，如期上课，“云学习”顺利推进实施。
“停课不停学”让线上教育成了“网红”，以大数据技术和人工智能技术为代表的互联网技术为促进教育公平、实现个性化教育，推动教学手段、教学形式、教学形态的创新带来了新的可能。“云端课堂”是抗击疫情的应急之举，也成为推进教育信息化的重要实践。与传统课堂相比，在线教育提供了更丰富多元的交互方式。有学习困难的学生也可以获得个性化辅导，不同地区的学生可以进入同一个“课堂”协作学习……
特殊的教育条件客观促进了在线教育发展：线下课堂转型线上的大环境下，居家学习为在线教育创造了天然场景，加速了公众对在线教育的需求和接受度，也促进了广大在线教育企业不断创新，更好地回应和服务社会的需求。
如今，“云课堂”“云毕业”“云艺考”“线上新学期”早已不是什么新鲜事物。受疫情影响，大中小学也纷纷调整了新学期的教学方案。仅以高校为例，据统计，截至4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生已达11.8亿人次。
其实，无论线上还是线下，都离不开对教育规律的尊重和遵守。无论科技怎样进步、时代如何发展，教育的本质不会发生改变。这段时期，随着线上教育需求的增加，不少教育企业也通过调整模式，将课堂从线下搬到线上，开展技术创新，推出了自主开发的线上教学平台，提供更具针对性的课程服务，这一举措不仅让企业自身获取更大的发展空间，也让在线教育的内涵更加丰富。
为帮助学生甄别优质在线学习资源，缩短其获取资源时间成本，新华网在已经推出的“云上学”基础上，推出教育企业云端展示空间“教育企业云联展——E企Online”，平台将集中展示知名教育企业的教学创新及育人成果，让科学规范的教学内容检索更便捷，让跨越时间和空间限制的教育资源更精准匹配学生需求，为孩子们搭建“指尖上”的浏览空间。
据了解，“教育企业云联展——E企Online”将汇聚国内知名教育企业，集教培展示、优秀案例、实践探索等多角度，全方位展示企业特色。在线展示将通过教育企示录、探知云讲堂和教育新思享等栏目形态加以推送，力求以多种方式，传递具有公信力的教育企业好声音。
