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为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚

为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚
2020年07月16日 19:57 新浪网 作者 大众网

  编者按:为进一步展示胜利教育管理中心(开发区)各中小学校、幼儿园(以下简称学校)“一校一特,一校一品”风采,树立学校、幼儿园良好形象,营造关注、支持教育发展的良好氛围,努力办好人民满意的教育,大众网·海报新闻、胜利教育管理中心(市教育局开发区分局)联合推出《校(园)长访谈》栏目。本期走进东营东凯实验学校,对校长赵文刚进行专访。

为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚

  大众网·海报新闻记者 王艺霏 通讯员 杨波 张聪 宋团辉东营报道

  在中华5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。东凯实验学校自2015年建校以来,积极搭建中华优秀传统文化体验教育平台,构建“文化引领、课程建设、活动推进、知行合一、家校共育”五位一体的传统文化教育整体布局,并以国家课程和地方课程的校本化实施为基础,尊重学生个性化需求,开展校本课程的研发与实施工作,建设了以立德树人为核心指向的学校自主发展课程体系,走出特色鲜明的东凯实验学校内涵发展之路。

为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚

  国学经典融入校园环境

  “环境育人如春风化雨,将经典元素融入学校环境文化建设中,效果显著。像学校博文楼、敏行楼、养正楼、谨信楼等楼宇的命名,以“文”“行”“忠”“信”等四种意义为主题,就在学校中形成了浓厚的传统文化学习氛围。”赵文刚说。在满足学校教学需求之外,学校根据中华优秀传统文化教育特色办学系统化推进工作的需要,打造培育了建筑面积为5300平方米的传统文化体验教育基地,数字国学体验馆、国学大讲堂、古筝教室、二胡教室、射箭室、茶艺室、棋艺室、长笛教室、葫芦丝教室、面塑教室等20个传统文化项目体验教室的常态化应用,为传统文化体验课程的规范化发展提供了必要的条件。

为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚

  作为山东省首家学校数字国学体验馆,学校将四维、八德、六艺等传统文化元素融入环境设计中,营造身临其境的情境氛围,通过信息化手段为学生营造“以身体之,以心验之”的时间和空间,让学生在亲身或模拟体验中找到我们民族文化的归属感和认同感,从而实现立德树人的教育目的。

  传统文化植根校园沃土

  “用传统文化的精髓培养孩子的家园情怀。”东凯实验学校将传统文化教育作为基本切入点通过地方课程实施与校本课程建设,开发丰富的传统文化学习资源。落实《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见(试行)的通知》要求,开设《传统文化》地方课程,积极开展教学改革和教学研究,探索构建有效的传统文化教育教学模式。开展校本课程建设,“从儒家经典、古典诗词、经史子集中萃取精华,构建我校的国学经典诵读课程体系,明确学生们在晨读和午练时的诵读内容,创新诵读方式,分阶段有重点地推进实施。”赵文刚介绍。除此之外,学校还开设了传统故事主题课程,用艺术的形式对中华经典作品进行解读和传承;认真落实教育部《中小学书法教育指导纲要》,将书法教育纳入教学体系,规范开设书法课程;以“人人来参与,个个都会剪”的理念,研发美术剪纸校本课程;开设国学讲堂,依托东营市“青春国学荟”公益大讲堂这一平台,请专家教师到校为学生讲述名人故事,邀请学生、家长、老师等群体走进国学讲堂与大家交流分享,在教育教学活动中引领东凯实验人成为国学传承人。

为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚

  学校将“知行合一”确定为传统文化体验教育的核心目标,在活动推进中提供丰富的传统文化践行载体。“学校每年都会组织各种传统文化教育活动,像每年秋季开学的时候,会有面向一年级小学生的开笔礼仪式,用博大精深的儒家文化去熏陶学生,从而激发他们求学求知、感恩立志的愿望。”赵文刚说。学校以春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节这五个传统节日为主线,围绕节日的起源、习俗等方面,采取跨学科教学方式,分年级开展活动,加深学生对节日文化符号的理解与记忆。并借助艺术节、读书节等载体,围绕“孝父母”“守诚信”“爱国家”等话题,以诗文朗诵、快板、课本剧等形式,开展感恩教育“孝悌之星”演讲比赛、“诗词记忆大赛”以及师生“同读一本经典”等活动,让国学经典滋养师生的生命。依托孔子学堂、数字国学体验馆等平台,组织学生参加国学体验活动,通过实践体验,培养学生对中华优秀传统文化的兴趣、开阔学生传统文化体验活动的空间,为学生健康成长“固本、铸魂、打底色”。

  自主发展促进学生成长

  东凯实验学校将核心办学理念确定为“自主发展”,在教育教学过程中,关注学生成长中的目标愿景、正确方法、浓厚兴趣、优良习惯、积极行动、成长自信、意志品质、完善人格等,立足于学生主体,专注于学生自主,指向于自觉发展,着眼综合素养,全方位落实学生在学习、生活和成长中的主体地位,有效落实立德树人根本任务。赵文刚说:“希望每个孩子都要成长为自己的发动机。”因此,学校充分发掘教师资源,由老师们根据自己的兴趣特长开发校本课程,将一个个校本课程资源呈现在学生们面前:“百变太空泥”、“欢乐故事会”、“快乐读写绘”…… 为学生自主选课提供了基本的课程资源,让学生们根据兴趣和爱好自主选择。“学校为了给学生个性发展和优势发展提供更广阔的平台,在教师主题研发校本课程的基础上,同步面向学生开展课程需求调研,对于报名需求超过10人的校本课程予以立项,由学校委派教师或联系校外专业师资担任指导教师,满足学生的个性化需求。”在尊重学生发展需求的过程中,“茶艺”“围棋”“射箭”“太极拳”等课程应运而生,为每个孩子提供适合的教育,促进学生个性发展。

为幸福人生奠基 ——访东营东凯实验学校校长赵文刚

  为引导学生学会生活、学会学习、学会交往,提高融入社会生活的能力,在校内课程研发与实施基础上,学校决定增设校外必修校本课程。“我们根据学生身心发展特点,由低到高、循序渐进安排生活课程,比如,在一年级指导孩子学会系鞋带、收拾书包、做简单的家务等,具备一定的自理能力。”赵文刚介绍。除了像收拾书包、洗衣服、烧水、扫地等一系列生活技能锻炼以外,学校还安排自主分级阅读、研学旅行等活动,丰富学生发展内涵。

  “愿我们的学生像一颗颗‘文化种子’,不同性格、不同天赋的孩子来到学校后,都会像种子一样,受到文化的熏陶,滋生求知的动力,萌芽,开花,结出灿烂的文化果实,最后,每个孩子带着中华优秀文化的基因,走出校园,走向社会,走向世界,生根发芽,让优秀文化遍地开花。”赵文刚说。从2015年成立至今,东凯实验学校将中华优秀传统文化融入教育教学活动常态,无声熏陶着学生的精神世界,以自主发展拓宽学生的成长空间,使其蓬勃成长。在深化落实“文化立校、质量强校、特色兴校”发展思路的过程中,东凯实验学校将不断丰富办学内涵,为学生幸福人生奠基。

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