我是北京大学18级本科生孙晓，高考总分695分，就读于光华管理学院。很高兴有这样的机会，跟大家分享我高中三年的学习历程。经验也好，教训也罢，可以给大家提供一个前车之鉴，如果能够有所帮助，我倍感荣幸。我来自湖南长沙浏阳市田家炳实验中学。高一刚入学的时候，我作为当时浏阳市的第七名，进入我们高中的实验班，虽然中考成绩还算不错，但是我是在小镇上读的初中，相对于其他一直在市区中学就读的同学，没有任何竞赛基础，语文阅读、英语听说的能力也比较弱，可以说除了,对初中课本上的知识掌握比较好之外，没有任何的课外优势。因此我高一那年，经历了学习生涯中的最低谷，身边有太多优秀的人，在不断的考试与排名中我陷入了自卑与迷茫。但另一方面，也正是因为当时来自同伴的压力，以及自己还没有确定自己的学习方法，因此我基本上完全跟着老师的脚步，上课认真听，记下难点、不懂的地方，放学之后就待在办公室，向老师请教。“爱总结”的答疑老师挺不错的，课上课下不懂的都可以问。这使得我在高中刚开始，打下了十分扎实的基础。所以其实一时的低谷，并不重要，重要的是正视自己的不足，并且找到合适的方法加以改正，低谷的经历恰恰会成为最宝贵难得的经验。对于高二，我印象最深的是有一次，湖南省的“炎德英才杯”十三校大联考，因为考试之前老师一直强调，这一次的联考成绩，会直接关系到最后清华北大的自招指标，所以大家都前所未有的重视，而我当时的成绩还很不稳定，排名受考试状态的影响很大，在考试前一天晚上，因为紧张失眠到凌晨两点，最后迷迷糊糊的睡着。开考之前更是，只有不断的深呼吸，才能控制住不发抖。上午考试结束之后，我一个好朋友，看出我状态非常差，就给我写了一张明信片：“多少年之后，这场考试的结果你早就忘了，但是这种心境却会成为青春中最好的记忆，so，enjoy it.”后来大大小小考试无数，每次考试之前我都会想到这句话，享受考试，并不仅仅是一句自我安慰的空话，当我真的以一种全身心的投入，去享受那样的过程以及过程中的情绪的时候，一切紧张也好，放松也罢，都让我觉得真实可感，因而最后在考场上，也更加专注。去年三月份我遭遇了瓶颈期，成绩波动非常大，在考试的前一晚睡不着，就一个人坐在寝室外面的阳台上发呆，几乎一宿没睡，但是当时可能是因为有一种破釜沉舟的决心，走进考场之前，我不断的告诉自己“背水一战，你一定可以的！”。最后我时隔两个月重回年级第一，虽然这个名次与实力无关，因为到了冲刺阶段实力的提升已经很难了，但是却给了我前所未有的自信心，尤其是让我知道，只要自己相信自己，就算是彻夜失眠，也可以考好。这种状态一直延续到高考，也因为有了一次次的经验积累，所有的情况都在心中预演过无数遍，所以高考那两天我过的非常轻松，以一种最快乐的姿态，为高中画上了一个完整的句号。就像那句话：“只有把小测当高考，在高考时，你才能用一种在做小测的心态去面对”。如果高考之前的每一次考试，我们都能用最大的专注度去投入，那么所有在高考中，可能出现的突发状况，都可以提前想好应对方案，再加上考后的总结，就会成为在高考考场上最大的资本——平和且自信的心态，从而将水平发挥到极致。

　　关于竞赛的作用，一方面自然是为了冲击省竞赛一等奖，以此来获得自主招生、博雅计划等高校招生优惠，另一方面也可以提高我们的思维能力，尤其是对于学理科来说，虽然竞赛内容可能并不会，对高考本身有多大的帮助，但是学竞赛的过程中，培养出来的那种极强的自学能力与相对来说发散、跳跃的思维方式，会让我们在面对新题、难题、信息题时不慌不忙，从容应对。拿我自己来说，数学竞赛中那些，独特奇妙的解题方法与思路在学科营、综合营等考试中给了我很大的帮助，最终能够拿到北大自主招生、博雅计划两个名额也很大程度取决于竞赛经历。而且根据大学这一年的经历来看，我个人觉得，在高中学习一门竞赛课程，对大学的学习非常有帮助，大学的学习需要学生自己寻找疑难点，探索课外的知识，因此高中竞赛的模式，其实更贴近真实的大学生活。如果能够提前锻炼出这种能力，可以大学的课程减轻很大的压力。另外，如果大学期间选择与高中竞赛想对应的专业，那相当于在高中的时候，你就已经接触到了这个专业，相对前沿的知识，这会成为专业学习中直接的助力。比如说我现在就读于光华管理学院，大一一年我们的专业课里。最重要的就是四门数学课，一方面它占据的学分很大，另一方面对于经济学的专业学习来说，数学基础尤为重要，而相对于我身边其他，高中没有接触过数学竞赛的同学，我在自学方面就要更有优势，并且由于这样的一种优势，让我在北大这样一个平台上面，能够看到自己的闪光点，这个闪光点在迷茫的大一，对我来说就像一盏灯一样，给了我自信与前行的力量。下面我想结合自己以及身边同学的真实经历，分科目具体的谈一谈我的学习方法和一些小心得。

　　01语文=阅读+积累+创作（高考127分）我一直相信语文无处不在，记得我高中语文老师说的最多的一句话就是“语文就是生活，语文就是你这个人”。“阅读”指的是课内、课外书本上的知识，多看书，多“读”书。而我这里所说的“积累”指的是生活中的知识，比如说一个小路标，一个提示牌，墙上、海报上的一句话、一句诗等，这些都是语文的一部分，语文的海洋过于辽阔，需要我们从生活中的一点一滴中寻找它的痕迹，一点一滴的积累。我高中有一个自己的习惯，就是随身携带便签纸，无论去到哪里，如果我看到自己非常喜欢的东西，都会随时记下来，到晚上再粘贴到自己的随笔本上，如果有时间，我甚至会根据记下来的东西自己进行模仿。这就说到第三个关键词“创造”，当我们积累的东西，达到了一定的程度，自然而然就会产生创造的欲望，而创造也是写作的根本。我高中的时候，特别喜欢写歌词，只要是自己喜欢的歌，我都会试着自己构想出一个小故事，然后依据故事的基调填词，虽然都很不专业，但是却成为了我的快乐源泉，每当心情不好的时候，看一看自己写出来的东西，都会觉得非常有成就感。同样，这种日常创作的习惯，对语言组织能力的培养更是潜移默化，长期积累下来，不仅培养了对语文的兴趣，也提高了写作水平。02数学=错题+归纳+细节（高考143分）我高中的时候，数学有两个错题本，一个记录的是自己不会的题、新题型等一些非常具有代表性的题，另一个是专门用来记录因为粗心（审题错误、计算错误等）而失分的题。前一个本子我会非常详细的将解题过程、思路誊写一遍，而后一个本子我则会，把题剪下贴好之后，用红笔标注当时是为什么，出现这些低级错误。在接下来的考试之前，我会先用主要的复习时间，重新把第一个本子，近一个月记载的题做一遍，而在开考前一个小时，我则会浏览一遍第二个本子，给自己提一个醒，以前犯过的低级错误绝不再犯。在高三的时候要做的事情，是把之前两年积累的题，做一个系统的总结归纳，有哪些题型、有怎样的解题套路等等，过去的记录将会成为最宝贵的财富。03英语=词汇+语感+写作（高考142分）相对于其他科目而言，英语是我的弱势，但是从高一的110+，到高三基本上稳定到140分，英语也是我整个高中进步最大的科目，在这种进步中，最大的推动因素就是词汇量的增长。这不仅仅适用于高中学习，大学也是一样，无论是考四六级，还是托福雅思GRE，词汇量都是需要攻克的第一难关。我们高中英语老师，当时要求每个人买了一本四级词汇本，每天都默写一个单元，到高三我们已经，将那本小书完整的默写了三遍。在有了词汇的基础之后，就是阅读语感的提升，语感的重要性不用多说，拿我而言，高三前的那个暑假，因为一直在竞赛集训，有基本上两个月，没有接触英语，考完二试之后，返校第一次考试，其他科目变化不大，但英语阅读分数直线下降，并不是说词汇量忘了多少，主要就是语感的缺失。当时我就每天早自习，抽出十分钟的时间，反复去读试卷上的阅读文章，大概用了两个星期的时间，将状态调整过来。而有了词汇和语感，加上高中老师一定会教授的技巧，写作也就不成问题。（这里强调一下英语和语文中，字迹工整的重要性，不仅会直接影响到整个作答的规范整齐度，也会影响到阅卷老师的印象分。）04物理=模型+应用+整体（理综283分）其实我一直认为，数学和物理的学习有很强的共通性，因此前面说到的适用于数学的学习方法，在这里同样适用，唯一需要重点强调的是物理模型的重要性。高中物理力学和电磁学占据了主要部分，同时也是历年高考重难点所在，我们在学习过程中一定要有模型的概念，根据不同的模型总结受力分析技巧，进一步总结解题技巧，这就是柴森老师在《学好不难》书中，说过的“搭建起解题的梯子”，做题就不会无从下手了。比如说高考物理压轴题，最常出现的是电磁大综合，磁通量的变化、导线切割磁场、或者是两者一起等等，一般来说同一种模型的题，几个小问的出题方式都有固定模式，相应的分析作答技巧也有固定套路。尤其是到高三冲刺阶段，将过去积累的，有代表意义的好题搬出来，做一份详细、规范的模型总结，不仅会让我们在答题时，更加得心应手，也会增加我们对于物理这一个学科的自信心。05化学=刷题+基础+总结在我看来，化学可以说是数理化生中最难的一个学科，原因在于它不仅需要我们拥有绝对的思维能力，也需要我们对于教材的每一个细节（元素的各种性质、各种基本化学方程式、基本反应原理等）有透彻清晰的了解。高一高二的时候，化学是我理化生三科中的短板，在高三开始的时候，我就把几本化学教材拿出来，花了大量的时间，在A4纸上分元素整理基础知识点，具体到最简单的元素物化性质，每当做到一套新的试卷，都在考后，总结分析这一套试卷涉及到了哪些知识点，是否在我的总结中有所遗漏，如果有，立刻进行补充。同样，化学中题型的总结也很重要，实验探究、工艺流程、推断等，每一个题型都有一些固定的出题套路，我们需要对这些套路足够熟悉，但是追根溯源，基础知识还是一切的起点。06生物=教材+信息+标答生物在理综中，大概是最容易被我们忽略的一个学科，但是要想冲击名校，生物就必须要做到无限的接近满分。一方面，我觉得生物的基础是教材，很多细碎的知识点可能在学习中很容易被我们遗忘，或者一笔带过，但是都很可能在生物考试中出现，尤其是六分一个的选择题。比如说我去年的高考，生物就出了一个关于线粒体DNA的选择题，这个题我有很多同学都做错了，原因就在于复习的时候忽略了教材中细小的知识。我在高三的时候和我的好朋友，一起做了一份生物填空复习，就是把所有的教材全部总结一遍，尤其是小字部分，以填空的形式默写教材，高考之前我们起码默过四遍教材。另一方面，对于像实验设计这种文字题，我觉得我们一定要重视标准答案，理科是追求简洁明了的，因此一般来说，比较正规的考试，标准答案都不会出现无意义的文字，如果我们能做到每次考试之后，都对照标准答案更正自己的答案，那么到后面，我们的结果就可以无限靠近标答，减少失分概率。对于信息题，则一定要在作答之前，分析给出的每一个细节，以题目已知信息，为最基本的依据进行作答。其实总的来说，在所有的方法里，我最想强调的是错题集和考试总结的重要，理科生永远会面对做不完的试卷，刷不完的题，这个时候需要我们，对茫茫题海进行不断的归纳与总结。

　　每一次考试，在完成了试卷的整体反思、错题的整理归类之后，花五到十分钟，回忆自己在考场上面的心态变化：是否出现了突发状况、自己是如何处理这种变化与状况的、处理的结果怎么样、如果再来一次，会不会有更好的调整方式……平时有意识地拿出错题、考试总结，认真的读一遍，这些其实都是为你量身定制的“知识点”。最后，我在高考之前做的，让我最有信心，走进高考考场的一件事情就是，用每一次自由安排的时间，拿出一摞A4纸和相应科目的教材，然后从第一章开始，自己写复习大纲。对应着目录一个个地默知识点提纲，每写完一个章节就翻一遍教材，如果有遗漏立马补上，试着以一个“编者”的身份，自己给自己做一份“高考摘要”。高考的考点是有限的，而且全部来自于教材，在六月初高考前夕，一遍遍的拿出来看，然后就会发现，它要考的东西，我已经烂熟于心，这大大增强了自己在面对高考的信心。过往为序，未来可期，祝学弟学妹们享受高中，高考加油！