来源：中国青年报客户端

　　近日，网友爆料山东理工大学一名大四学生虐待流浪动物。在动物尚存活的情况下，用剥皮、掏肠、火烧、电击等残忍方式实施虐待，并拍摄视频通过网络宣传贩卖。其中，大多数动物为校园流浪猫，两个月内死亡80只。对此，山东理工大学回应称，学校已对该生进行严肃批评，并责令其对本事件造成的不良影响向广大网友致歉。4月9日晚，当事学生发布道歉声明称：今后，我将做一个爱惜动物的人，来弥补自己犯下的错误。恳请大家相信我，给我一次改过的机会。

　　观看这些虐猫视频，即使经过打码，也能使人清晰地感受到动物的痛苦与挣扎，让许多网友表示不忍看下去。近些年，社会整体的动物伦理观念在不断发展，人们也在进一步讨论如何更好地善待动物。如果说人们在“应该怎么做”的问题上尚存争议，那么在“绝对不该怎么做”的问题上已形成基本共识。虐猫者如此粗暴对待动物的行为，显然冲击了社会道德底线。

　　梳理近些年的新闻，会发现此类行为并非个例。2019年11月，南京晓庄学院学生涉嫌虐猫致死，后还在学校炫耀。此前，也有复旦大学研究生虐杀30只小猫的事件发生。这些人的行为动机主要有两类，一种是为了满足自身的扭曲心理，还有一种是通过发布视频等方式实现不当牟利。因此，若要真正解决这一问题，有必要从这两个因素入手，从根源上减少类似情况。

　　涉事大学生已经公开发布道歉内容，称自己将做一个爱惜动物的人。对此，学校在严肃批评的同时，还有必要对他展开进一步的道德教育和心理干预。视频中，虐猫者面对动物痛苦时的冷漠、甚至是以此为乐的态度，让人不禁对其心理健康状况产生忧虑。因此，唯有及时对其心理状况进行专业干预，让施暴者的内心负面情绪和扭曲状况得到疏导与治疗，才能尽可能从源头上制止其暴力行为，避免引发更多类型的暴力。

　　从更广泛的意义而言，学校也有必要在通识教育中设置相应的伦理课程，引导学生依法行事，培育学生的动物保护观念。日常生活中，有关动物保护的问题，常常会有些人用近乎诡辩的方式为自己的暴力行为进行辩解。比如，他们会说：你又不是动物，怎么知道他们会痛苦？这类谬论往往自欺欺人，对社会产生不良诱导作用。

　　其实，只要稍加留意，就会发现对于这些常见的问题，学界已经实现了比较充分的讨论。例如，动物的挣扎、无辜的惨叫就是最为直观的痛苦信号。真理越辩越明，观念的进步有赖于个体意识的增强。通过相关的伦理课程设置和讨论，不仅能够澄清谬论，也有利于进一步激发学生对此类议题的关注，对推动动物保护和反对虐待产生更为深远的社会影响。

　　在很多制作、发布、传播虐猫视频的案例中，利益因素往往促使施暴者扩大暴力范围、增加暴力动机，并在客观上对社会产生不良诱导作用，刺激畸形的观看需求。网络安全法规定，任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。传播暴力虐待动物的视频不仅违背社会公德，也涉嫌违反法律。

　　对此，我们期待看到平台依法处置此类视频，阻止虐待动物的视频在网络上传播。同时，相关部门也有必要以此事为线索，联合发布、传播平台，严查这一黑色产业链各端，利用视觉识别技术等阻断这些视频的传播链条，让非法行为难以“隐蔽”存在。

　　加强动物保护，不仅在于“进步”方向上的有序推进，也在于对“退步”现象的零容忍。我们期待通过心理、教育、法律等多方面的发力，让人与动物更和谐地相处，让施暴者受到应有惩戒。