从咆哮到亲密：看一位仨娃爸爸如何处理好网课期间的亲子关系|应用题

　　文 | 张华

　　少年商学院创始人兼CEO

　　今天是5月25日，我们家小盆友正式返校上学第一天。昨天晚上，我太太突然有些感伤的对我说：孩子就这样要返校了，我还是有些不舍的。我听了之后调侃说：好多父母已经恨不得放鞭炮庆祝了呢！

　　2020年对为人父母的我们来说，“网课”将成为记忆中一个不可或缺的元素。我们家有三个小朋友，两个小学生，一个幼儿园，而且全部是男孩，在过去朝夕相处的这几个月里，家里的情形，可谓是上演了一出连续剧，而剧情呢，可以说是反转又反转。

　　如果用三个关键词来形容的话，那就是从咆哮到契约到亲密。

　　咆哮中帮孩子寻找时间管理良方

　　第一阶段，咆哮阶段，我想很多朋友也都经历过，放寒假从1月份到2月份，然后开不了学，从春节期间在老家过春节，再回到城市里面迟迟等待开学，三个男孩的放养状态，大家可以想象一下我们家的场景，经常都是作战、战争现场。

　　这个时候我和我太太开始焦虑，虽然我们也会引导他们，虽然没开学，但寒假已过，要开始恢复状态了，开始学习看书啦，诸如此类。

　　但是整体上他们依然是我行我素的无政府状态。我们的焦虑和咆哮，说教与斥责其实没有用的。这个时候我在想，发生这种那个情形的核心点是什么？怎么样才能够告别这种状态？

　　我找到的核心是——时间管理。我在想，如果我们能够把时间管理的原则观念，能够用潜移默化的方式传递给孩子，可能很多问题就迎刃而解了。

　　所以我就做了两件事情。一是所谓近水楼台先得月，我拿出我的搭档、少年商学院明星老师Evan录制给孩子们的时间管理课（点击查看）做实验。当然我不会说儿子你过来听个课。

　　相反，我会有的放矢，针对他们当下的状态，抽取音频里其中一讲或者两讲，不经意地播放出来，不经意地让他们跟着我，去纸上做个小实验，列个小表格之类。

　　有的时候，为了完成小实验小挑战，我会陪他们一起玩游戏，甚至让他们教我打游戏，建立其短暂的成就感和愉悦感。但是要约定好时间，同时你要答应我们呆会儿按照小实验里讲到的步骤，开始向阅读或学习切换，周而复始之类。

　　简言之，我把时间管理变成了一个潜移默化让孩子去建立契约精神的工具。孩子感受到你有义务，你有责任去规划自己的时间，但是我会和你一起甚至参与你的学习，参与的游戏。

　　慢慢下来之后我会发现，其实老大老二的很多的行为习惯，正在发生改变。我们也不再像当初我太太那么焦虑了，所以这是我们家的第一个阶段的做法，大约在我想想1月底到3月初。

　　找到提升学科思维的关键阀门

　　然后我们开始进入第二阶段。大约是3月初到4月中旬。

　　这个阶段，因为孩子开始已经上网课，然后你的挑战又来了——因为这可能是全中国甚至全世界历史上第一次这么大规模的线上学习，所以即使老师还是你原来的老师，但是因为方式和工具变了，太多的学校老师、家长和孩子都表现出来不适应。

　　即使我们家的整体氛围还算是好的，但毕竟老大老二都还是小学低年级阶段，所以自主学习力这个命题，便是摆在面前最大的挑战，这也是几乎所有家长日常辅导孩子作业最头疼的，但是现在连上课本身都要陪、都要“辅导”，所以问题集中爆发了。

　　是的，这段时间，尽管我太太在陪着孩子，我有时候也陪他们上网课，但是他们依然注意力不太集中，对上课这件事情，没有太多的主动性。

　　我去探究这里面的原因。一是因为没有跟老师面对面、和同学们肩并肩的氛围感和高频的互动性，但这个你现在改变不了，另一个原因是什么呢？是孩子在语文和数学学习上，核心元素的成就感没有建立起来。

　　语文上的成就感，我认为首当其冲是好的阅读方法与阅读兴趣。所有的老师都强调阅读的重要性，无论未来在国内升学还是出国留学，阅读思辨都是非常重要的基本素养。

　　但是并不是每个老师都能给孩子指引好的阅读方法；同样，所有的父母都热衷给孩子买好书，买名著，但陪伴孩子持续共读和探讨好书的，却是凤毛麟角。

　　我家的作法是，借鉴国际上“百万阅读俱乐部”（Millionaire Word Club）的作法做引导与激励。所谓百万阅读，顾名思义，就是孩子的阅读量，以百万字计。

　　我让孩子加入《百万阅读俱乐部之在线精读训练营》（点击查看），以三个月为一个周期，引导孩子深度阅读。这一计划的精髓并不是提供书单或强制阅读，或盲目求多，而是最大程度激励孩子们的主动阅读。

　　数学学习的成就感，我认为在于应用题的理解。一个孩子能够在应用题上愿意积极应对，举一反三，视为乐趣，他的成绩一定上乘，自信心也会一路向上。因为现在的应用题是综合考察孩子的阅读理解，逻辑思维和运算技巧及表达力的。

　　我帮助我家老大老二的作法，一是选择用新加坡数学的图像学习法，借助线上的学习资源，对他进行应用题学霸特训（强烈推荐《小学应用题学霸特训》视频课），每天一起在线上来钻研一条视频动画课程，二同样像百万阅读俱乐部的作法一样，借助他们儿子们最爱的——其实也是全世界孩子们最爱的游戏——我的世界（Minecraft）来作为提升他们数学思维的工具和法宝。

　　这样下来，我们家在上网课的第三周开始，孩子们的状态就好很多了。我们也慢慢开始省心。他们做作业会快起来，关键是兴趣高涨，同时也会主动去搜索一些视频等线上学习资源，无论是为了解题本身，还是因为他们发现线上的学习资源如此丰富，而且有趣。

　　真的应了那句话：你以为不能和老师面对面交流是给孩子学习关上了一扇窗，实际上却是为他们的互联网学习打了一扇门。他们登堂入室，不亦乐乎。

　　最强背景音与幽默教养法

　　现在开始进入我们此后的第三个阶段。这个阶段的状态叫做亲密。

　　这个亲密，不仅仅是经过第一二阶段后，我们跟孩子之间慢慢他形成了约定，他们在自我管理上有了一套方法，他们也尝到了甜头。还在于我们更进一步，又采取了两项措施。

　　第一个措施叫做“最强背景音”。因为毕竟你在家里上学，相比到学校去，时间多出来好多。那么我就把和少年商学院旗下的“少年知识星球”（点击查看）当成真正为孩子构筑底层知识体系的一个工具。

　　我会把知识星球一些好的内容，让孩子来当做背景音，譬如评书版哈利波特，譬如两次世界大战，譬如太空旅行知识，又譬如人物传记等，好的知识类的音频，不必强迫孩子专注去听，自然会在关键时刻、高潮部分，吸引到孩子的注意力。

　　此时我继续加码，加上了第二项措施——幽默教养法。（过去也做过文章分享，点此可了解）如果说这是个学名的话，那么它的一个俗称是什么呢？装疯卖傻。有时候会比方说跟孩子一起听哈利波特，有的时候他听得入神的时候，我会跟他一起表演，世界大战的时候我会和他们一起表演，你们是日本，我是美国，你们来偷袭我的珍珠港……

　　这个时候你会发现整个一箭三雕——第一，他们学到了知识，关键是这个知识，你不是灌输；第二是你和孩子的关系升华。想想刚上网课初期，你和他是在作战，现在，你们还在作战。但此战已非彼战。我建议大家去多研究一下英国人的戏剧教育，这种沉浸式的教养方法好性格的养成很有益处；第三，提升了孩子的自信。