近日，湖南永顺县乡村语文教师李田田在自媒体上推送文章《一群正被毁掉的乡村孩子》，质疑学校频繁迎检、教师忙于“扶贫”、耽误课程等形式主义现象，又一次提高了公众对形式主义的关注度。该女教师用教育一角的“缩影形象”隐晦地呈现了根除形式主义非一日之功的客观事实。

　　虽然，中央对反对形式主义做了明确要求，但各地在执行过程中依然会遇到一些“屏障”，比如，基层党组织是落实党和国家政策的“最后一公里”，承接督导检查在所难免；某些特殊性重点工作，只能靠系统留痕以求印证过程；为创新发展、政策制定，势必要搞大量的调查研究、实地查看等工作。此外，基层众多工作容错空间小，采取体现“工作扎实”的资料加码，是他们以为的最佳“避责”方式……

　　形式主义本身就是科层组织的产物，在封闭体系内很难彻底根除。在治理现代化未达到一定阶段的情况下，单纯在体制内去反形式主义，效果并不理想。因此，我们要更新观念、不断突破，在创新思维模式，创新体制机制、创新工作方法上下功夫，有力探索高效、务实、管用的措施手段去提升工作价值，以内部的良性运转换取工作大环境的“舒适晴天”。（ZWY）