11月24日，北碚区、合川区、重庆市南开中学和西南大学附属中学的高中地理教师约110人，共聚重庆市兼善中学参加地理情境体验式高中联合教研活动。活动聚焦新课标新教材的背景下，高中学生地理学科核心素养的培育，共分同课异构、教师说课和教研交流三个环节。北碚区教师进修学院地理教研员周飚老师主持活动。

活动现场。

　　教研活动现场，来自重庆市南开中学的刘奎源老师、西南大学附属中学的权冠中老师和重庆市兼善中学的廖乾勇老师以2019年人教版必修一《地貌的观察》为课题，向与会人员献上了三堂精彩的同课异构地理课堂教学。

　　课堂上，刘奎源老师以兼善中学的创办者卢作孚先生主持的大田坎煤矿运煤线路的选择为主线，逐次提出问题，引导学生学习地貌观察的方法和内容，学以致用选出合理线路，即北川铁路。

　　权冠中老师以其独特语言魅力吸引了在座的老师和同学们，通过班级组织一次Bushcraft的方式，教会学生们如何利用所学地理知识完成勘察地形并找到合适的扎营点。权冠中老师在教学过程中层层设问，细问深问，并鼓励同学们大胆尝试，多走进自然，融入天地。

　　廖乾勇老师从一封兼善中学90周年校庆邀请函出发，通过母校寻迹、母校掠影、母校大美三个环节展示了一堂别样的地理课。教学过程中，廖乾勇老师介绍了学校地理社团利用手机APP，测量海拔高度；野外考察中，如何利用罗盘测量坡度等社团实践活动，激发了学生对地理知识的探究和学习。

教师认真聆听。

　　课后，重庆市兼善中学副校长冉崇娟代表学校表达了欢迎和感谢，表示作为重庆市中小学教师研修基地校，兼善中学非常乐意承担并支持更多的高水平的、精彩的联合教研活动，期望与教育同仁一道，在提升学科育人质量和促进教师专业成长方面发挥积极的作用。

　　随后，由上课的三位教师对本课的教学设计进行说明。他们表示，教学的素材都来源于学生生活，采用实地体验、实地测量、无人机拍摄等方法，让教学内容贴近学生的实际，促进学生观察自己身边的地理样貌。三位老师都认为这是一次宝贵的学习和锻炼的机会，上课压力大， 最终呈现的都是通过教研组团队多次研磨才成功的，深深地体会到学习共同体的强大力量。

　　接下来，各个专家对本次活动进行交流发言。重庆市南开中学地理教研组长杨清老师率先发言，他感谢了三位老师的精彩课堂、前期的投入和兼善中学师生的大力支持。杨清认为，三节课都充分体现了“双新”，主要表现在：三位老师有扎实的教学基本功，教学过程流畅，语言具有亲和力；灵活多变的教学方法，因材施教，师生互动充分；丰富的可视化教学素材，提高了课堂教学效益。

　　在发言中，西南大学附属中学李九彬老师提出，情境体验式教学必须把握三个方面：精准——设置问题，层层推进，启发思维；生动——激发学生兴趣；有效——学生学会（达成教学目标）。在教学环节设计中要注意“三化”：内容情境化、情境问题化、问题任务化。并对教学设计中的一些地方提出了自己的看法。

　　合川区教师进修学院地理教研员刘信老师对本次研讨使用的课堂评价量表提出肯定，值得老师们反思日常教学；对双新背景下地理情境体验式教学模式提出了自己的看法，即创设真实情境，以情境为主线，知识为暗线，一境到底；情境铺垫，问题引导，自主探究；信息技术的学习、应用和融合。

　　最后，北碚区教师进修学院地理教研员周飚老师对本次教研活动进行点评和总结。周飚肯定了三位献课老师的学识渊博和语言艺术，并向与会老师们介绍了北碚区地理情境体验式教学——五育并举、双主五环的实践成果。他希望今天前来学习的老师们能取其所长，多关注“技术”“语言”“生活”，认为在新课标新教材背景下，老师们应当不断提升自我，将教书转向育人——学习力、研究力和创造力，让我们的地理课堂更具生命力。