新华网西宁12月3日电（鱼昊）为大班额“瘦身”加速度，优化城乡学校育人环境，持续推进教育均衡发展，这是青海省海东市乐都区积极回应人民群众“上好学”愿望的生动实践。

海东市朝阳中学校长赵学英介绍相关情况。新华网 鱼昊摄

　　乐都区作为海东市核心城区，发展规模不断扩大，非农产业快速向城区集聚，城区人口越来越多，加之易地扶贫安置和交通建设、工业发展拆迁安置等问题，城区学生规模激增。数据显示，自2013年乐都区撤县建区到2018年的五年间，城区学生增加了近3000人，并且增幅逐年提高。同时，随着人们生活水平的提高，“上好学”的愿望也越来越迫切。

　　“大班额是一块难啃的骨头，2018年我们区大班额比例高达25.5%，严重影响了教育事业的发展。”说起大班额问题，乐都区教育局副局长张永鹤感慨良多。

　　2018年，海东市委、市政府及乐都区委、区政府大动作谋划教育未来发展，出台《海东市乐都区核心城区中小学幼儿园布局调整规划（2018-2021）》（以下简称《规划》），通过在新城区新建学校及对老城区学校迁建、扩建、改建等措施，统筹推进从小学、初中、高中到幼儿园的整体布局调整。规划项目完成后，核心城区内将有分布均衡的学校及幼儿园43所，其中幼儿园25所、小学9所、九年一贯制学校5所、初级中学4所，城区学校学生人数将达到35790个。

　　采访中一位不愿意透露姓名的学生家长告诉记者，之前到学校开家长会时发现班上学生太多太挤了，连下课进出都不方便。现在班上人数少了，学习的环境好了很多。

　　2019年秋季学期开学，乐都区第一批规划新建的3所新学校投入使用，平稳有序分流老城区学生和接纳新城区学生3960多名，“超规模”“大班额”问题得到了缓解。

朝阳中学学生正在上课。新华网 鱼昊摄

　　从事教育30多年的海东市朝阳中学校长赵学英表示，原来学校所带班级学生最多时达到76人，上课基本靠喊，没有过多精力批改作业，也不能关注到每个学生成长。如今，每个班的学生数量少了，管理轻松了，教师也有了更多精力抓教学质量。

　　硬件设施跟得上，同时合理统筹调配师资力量、全面提高教育教学质量才能让家长安心。为此，乐都区优化教师队伍补充机制，建立城乡学校教职工编制统筹配置机制和调整机制，实行教职工编制城乡、县域统筹和动态管理，通过实施提升教育教学质量六年行动计划、人才强教战略、教研项目化管理、“一校一品牌，一校一特色”创建活动等举措，进一步推进薄弱学校和乡村学校均衡发展，努力使更多孩子享受到同等质量的教育。

　　多措并举带来百花齐放。近年来，乐都区中考成绩一直稳居全市第一。2020年的全市中小学学业水平测试中，初中三个年级的总均分和优秀率、良好率排名均为全市第一。

　　如今，乐都区大班额比例从2018年的25.5%下降到2.3%，超大班额比例从12.8%下降到1.05%，育人环境进一步优化，均衡发展持续推进。（完）