每个孩子都喜欢敲敲打打，无论是桌子、椅子、玩具等等，他们都喜欢拍打。而早教中心里面的奥尔夫打击乐器就非常适合幼儿这种与生俱来的拍打本能。通过幼儿喜爱的音乐活动，可以发展幼儿的音乐感受力，表现力，创造力、与人合作能力，从而提高音乐素养和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。
那么，如何在园所里进行打击乐教学呢？
01.让幼儿认识不同的打击乐器
常用打击乐器有：铃鼓、手摇铃、三角铁、碰铃、响板、沙锤、沙蛋、单响筒、双响筒、小鼓、铜拔等，演奏打击乐器都要求幼儿手腕放松、灵活、有弹性，能控制手的动作。
如奥尔夫打击乐教学中，先引导幼儿跟着音乐拍手，拍腿及律动，拿着最简单的打击乐器模仿老师进行按节拍来拍打或者摇动，来感受音响的效果及其带来得愉悦感。幼儿在刚开始节奏乐训练时，只要按照节拍和一定的速度拍打即可，后期逐步开展形式多样的节奏活动，如通过做游戏的方式，都可以从中感受到声音的基本特征。
我们听一首曲子可以利用拍手，拍腿，跺脚等方式感受音乐的元素性，游戏可以使孩子们通过已有的经验来进行情景的音乐表述，还有就是从合作表演中感受音乐的多元和综合性。
02.营造良好的打击乐活动的氛围
学习打击乐，必须先让幼儿欣赏音乐，使幼儿熟悉、感受、理解音乐的内容、性质、风格、乐器结构及其它环节。
教师课前要做好充分准备，根据乐曲的情况、幼儿的音乐能力来组织幼儿进行打击乐学习。模仿是打击乐教学最初进行的基本形式。小班的孩子以聆听各种歌曲为主，用最简单的小鼓，铃鼓，打棒等进行节拍的演奏或者卡农。进入中班，可以逐步进入声部卡农、组合演奏及创新阶段，鼓励能力强的幼儿担任指挥。在进入大班后，可根据作品需要，让幼儿们在已有的经验上拟定演奏方案。还可以适当加入各种有特色的乐器。
03.园所提供乐器品类齐全，便于开展
园所可以根据实际情况考虑购买一定数量的特色乐器，如高中低音的钟琴、木琴、旋律钟、音筒等等，在这些特色乐器的伴奏下，孩子们拿着自己的打击乐器，演奏《小金鱼》、《铃儿响叮当》、《土耳其进行曲》等，老师们还可以邀请幼儿的父母参与到活动中来，和孩子们一起学习乐器，并在家长公开课上上台演奏，从而使幼儿在开心、自豪中享受成功的体验，同时增进亲子关系。
在园所里开展打击乐演奏是发展幼儿多种能力的活动，我们应当鼓励幼儿积极参与，大胆创新，使幼儿在音乐中体验成长的快乐！
9-10月线下课程排期：
9/26 早教师（20天120课时）
9/26-30 亲子（5天30课时）
10/3-26 早教师（20天120课时）
10/3-7 感统（5天30课时）
10/4-11/1 早教师（20天120课时）
10/4-8 蒙氏（5天30课时）
10/10 早教师（20天120课时）
10/10-14 奥尔夫（5天30课时）
10/16 早教师（20天120课时）
10/16-20 蒙氏（5天30课时）
10/22 早教师（20天120课时）
10/22-26 亲子（5天30课时）
10/27 早教师（20天120课时）
10/27-10/30 感统（4天3晚30课时）
10/27-11/5 感统高级（8天3晚54课时 休2天）
9-10月线上课程排期：
9/23 早教师（12天72课时）
9/23-25 感统（3天18课时）
9/27 早教师（12天72课时）
9/27-29 奥尔夫（3天18课时）
10/1-11/2 早教师（12天72课时）
10/1-3 亲子（3天18课时）
10/17 早教师（12天72课时）
10/17-19 感统（3天18课时）
10/24 早教师（12天72课时）
10/24-26 奥尔夫（3天18课时）
10/31 早教师（12天72课时）
10/31-11/2 蒙氏（3天18课时）
ICEI美婴国际早期教育师资培训
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