中国网10月27日讯（钟传亮）成都市龙泉驿区青龙湖小学校紧邻成都市最大的生态公园——青龙湖湿地公园，与明蜀王陵咫尺相遥。学校现有一至六年级12个教学班，幼儿园3个教学班，共有学生500余人。近年来，学校在“生态教育，幸福人生”办学理念的引领下，以“创生态智慧校园，建幸福成长家园”为办学目标。通过生态立德、生态益智、生态健体、生态育美、生态促劳，实现五育并举，全面育人。全体师生以极大的热情，积极投身生态文明教育，实现了从薄弱学校到品牌学校的华丽转身，被《中国教育报》誉为城乡教育一体化的“成都样本”。

　　以生态基地建设为基础

　　打造具有育人内涵的生态教育环境

　　近年来，学校在既有校园改造中，以创设“绿色·智慧”的校园环境为目标，切实做到节能减排，降低能耗。通过开展校园环境监测、垃圾减量与分类，有效处理生活及实验室污水，并通过节水、节电等工作的开展，不断提高校园设施和场所的使用效率，改善校园整体环境质量。

　　围墙下、水渠旁、楼顶上、草坪中……学校用好每一寸可用之地，因地制宜建起大大小小的种植养植园地和生态教育实验基地：东风渠微缩沙盘、百果园、以色列农业实践园、林下种植试验区、生态超市、植物阳光房、营养厨房、动物大本营、陶艺吧、创境……孩子们在“生态智慧校园”中体验快乐，收获丰富的知识。

　　课程建设为统领，课堂实践为阵地

　　以课程的融合创新，推动实现育人目标

　　学校在学科内容中渗透生态教育，将生态教育作为一个跨学科的主题纳入综合实践活动课程，组织多学科教师共同研究开发生态教育主题课程。将课程内容与学生身边的环境相联系，鼓励学生从多角度认识、理解和分析环境与可持续发展的相关问题，开展研究性学习及主题实践活动。

　　同时，学校将生态教育课程和创客编程、STEAM课程等有机整合，开发和实施多学科整合课、跨学科融合课程。全校每周四下午安排一至二节生态课，纳入课程计划并严格实施。教师在充分挖掘学科与生态内容契合点的基础上，相互启发、认真实践、深度研讨，逐步形成了富有鲜明校本特色的生态教材《青龙湖畔我的家》《亲近大自然》，学校特色课程也多次在省级、国家级论坛上交流。

　　为了提高校本课程的有效性，学校还以市级研究课题《小学生态课程的构建与实施的实践研究》（已结题，现正准备申报教育科研成果奖）《生态教育亲子志愿服务实践研究》（已结题，被评为市级优秀课题）为支撑，进一步丰富和提炼生态教育的理论体系和操作体系，通过课题研究与课堂实践相结合的方式，将生态教育校本课程的开发与实践研究推向纵深。

　　丰富综合实践活动

　　打开学生生态文明“旅程”视野

　　学校将生态文明理念作为校园文化的重要内容，以“习惯·实践”为着力点，通过环保节日序列化、主题活动常态化、亲身体验促强化、普及生态延伸化等方式建构习惯养成体系。通过校园环境文化建设，不断增强师生的资源忧患意识和节约意识。学校以立项申报的形式，鼓励教师自主开发多姿多彩的自然学习和社会体验活动，促进学生综合素质的全面发展。同时创办形式多样、主题鲜明的环保学生社团，并定期在校园内外开展丰富多彩的生态文明教育活动。

　　班级自主管理实验基地，通过公司化运营、项目制、责任制开展全过程的调研论证、立项、筹措资源、建设实施、生产经营等，以纯净美、劳动美、保护美、创艺美四大体系八项活动，推进生态文明教育。师生们走出学校，走进社区，走进社会，开展环境保护活动等丰富多彩的生态文明教育活动，进一步传播生态文明理念。

　　创新实施生态评价

　　“互联网+教育”链接师生幸福人生

　　适当的生态评价带给学生全新的体验，赋予学校现代、生态的活力，具有很强的激励导向作用，是学校、师生发展的动力源，是链接师生生命质量的重要部分。学校认为建立在互联网基础上，利用互联网、物联网、3D可视、遥感传感技术融合辅助，实现生态评价的有效实施和智能化，是新时代教育学生适应未来发展的需求。

　　“学校就是小社会，生活就是大教育。”学校创新实施生态评价，成立生态银行、生态开发公司，创办生态超市，学生通过竞选担任银行行长、公司经理等职务来角色体验、岗位锻炼，实现生涯教育的唤醒和启蒙。通过努力获得的生态币可以兑换生态超市的蔬菜、瓜果、花草等，可以请老师到家里做客，与校长共进午餐。孩子们想得到什么，都可以通过努力用自己挣得的生态币换取。这样的评价方式，促进了学生参与学习、活动的积极性。

　　“创新、协调、绿色、开放、共享”是时代发展对教育提出的新要求。为此，学校推进以“互联网+”为载体的“智慧校园”项目，打造全覆盖全天候的在线学习、实验探究的开放型智慧校园。在“互联网+”环境下，师生通过移动终端、校园查询系统在线学习，查看自己的生态研究项目进展情况，通过大数据分析帮助实现创新，学校的“生态教育，智慧共享”智慧校园案例获教育部装备大会全国一等奖。

　　生态教育硕果累累

　　生态国际学校龙跃东方

　　通过不断的探索和努力，学校逐步形成了较为完整的生态教育理论体系、课程体系和评价体系。孩子们投身环保，关注生态文明，春播夏收，体验生命美好；老师们倾情奉献，教学相长。师生的综合素能得到全面提升，学校教育教学质量得到突破。这片和谐共生、生态智慧的校园，真正成了师生成长、家长依赖的幸福家园。

　　近年来，青龙湖小学先后荣获“国际生态学校”“国际湿地学校”“联合国教科文组织可持续发展实验学校”“全国生态文明示范校”“全国小河长小湖长青少年环境志愿行动项目首批试点学校”“全国示范家长学校”“四川省环境友好型学校”“成都市绿色低碳示范单位”等荣誉。多家媒体先后对学校进行采访报道，学校经验做法多次在北京大学、“海峡两岸四地可持续发展论坛”等国家级论坛上交流分享……青龙湖小学生态特色凸显，成绩斐然，已经成为生态文明教育一张亮丽的名片。