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开学前1天,疯狂补作业?李玫瑾教授一句话,点醒数万学生家长

开学前1天,疯狂补作业?李玫瑾教授一句话,点醒数万学生家长
2021年02月25日 14:21 新浪网 作者 亲子教育第一课

  开学倒计时,

  这几天,没有比“补作业”更能占据老母亲的心了,

  昨天看到一个帖子,一个9岁男孩一边哭,一边补作业,

  落下的作业太多,压力太大,小男孩情绪已经完全失控——

  快乐千万条,学习第一条,

  作业写不完,开学泪两行。

  千万别以为这是别人家孩子,当你感觉作业不多的时候,你就应该想想是不是漏作业了,

  千万别对“寒假作业已写完”这件事盲目自信,

  你去查,一定能查出“平地一声雷”……

  补作业,开学前的仪式

  放寒假以来,上一年级的雪梨,每天阅读打卡、写字打卡、口算打卡,以为寒假作业一直在很平稳地完成中,

  事实证明,那只是我以为!

  昨天检查寒假作业,发现她还有读一本书的任务,读完还要做一张思维导图,

  而这本书春节前雪梨只读了一半,过了个春节,把这件事彻底忘了。

  一位朋友跟我吐槽,这几天你要发现一位母亲突然失踪了,别担心,那一定是跟孩子补作业去了,

  漏写作业这件事,绝对不是个别现象。

  我的这位朋友,号称一放假就把孩子的寒假作业做成Excel,然后分工好,每天安排好几点到几点,每门功课做掉多少,终于过年前全部完成,视频也都拍好,口算写好……

  结果!开学前一检查,女儿每天的阅读是完成了,但老师让每天写下不少于五句的阅读感受,20多天来,娃一个字没写????

  怎么办?取消一切娱乐,重新一条一条补。

  一位做中学语文老师的妈妈在网上留言:

  “寒假前将小学作业通知看了三遍,感觉一年级只需要填垃圾分数的表格,昨天刚被群通知,原来还有生活小妙招视频、春天的脚步绘画、亲子阅读吉祥物设计……而且也是只有我不知道……

  幸好取消返校,不然补的时间都没有!”

  有一个词条叫:疯狂补天派,

  释义是:整个假期95%的时间,都处在一种简单快乐的状态,作业进度基本为零,

  直到开学前3天,才开始动笔,奋笔疾书,像女娲补天一样,创造奇迹。

  TED演讲者Tim Urban用幽默的方式再现了他写一篇论文的过程:

  最开始,他对这项任务的安排是这样的,

  什么阶段完成多大的任务量,看起来非常合理,也非常有序,

  但事实上,在论文上交前3天,他还一个字都没写,他的论文是这样完成的。

  开学前,检验一位优秀老母亲的,不是她帮孩子调整好了作息时间,也不是把下学期的课程都带孩子做了预习,

  是能不能把作业补全,面对快开学了,孩子的作业还一团麻,是否能控制住情绪,

  以及面对寒假计划与实施情况完全两个样儿的沉重打击。

别再讲道理,跟孩子一起去做

  前几天在家办公,见证了邻居家不着急的娃,和满心焦虑的妈的两个状态。

  白天的时候,妈妈去上班,只听着隔壁动画片声音极大,孩子应该,一直在玩……

  每到晚上7、8点钟,妈妈下班,尖利的批评声准时传来,只听清楚几个关键词:

  “作业又没写?”“你到底想怎么样”……有时还会有踢桌子和小孩的哭声,

  白天看电视,专等妈妈回来才写作业,换哪个家长也会被气到牙根疼,

  但连续好几天,又吵吵吵,又是批评、教育,

  看起来却收效甚微……

  这种崩溃、对抗式的辅导作业的状态并不少见。

  前几天,看到一个痛心的新闻:

  江苏扬州一位11岁的女孩,因为寒假作业问题,与母亲发生激烈冲突,

  一气之下从19楼窗户跳下,全身粉碎性骨折,当场死亡,

  女孩母亲肯定没想到,女儿会用“纵身一跃”结束这场写作业争执,真的是悲剧中的悲剧。

  写作业看似是“眼前的挑战”,背后却藏着太多看不见、摸不着的长远影响,情绪爆发那一刻的冲动,甚至会悔恨一生。

  嫌孩子对寒假作业拖延、不认真,批评教育一顿、骂一顿、打一顿,就好了?

  其实,好的只是你批评教育之后的那个当下,孩子因为恐惧、害怕暂时服从家长的指令,

  你一离开,他该怎么样还是怎么样。

  你跟孩子发泄的,也只不过是对“养育失败”的沮丧和受挫,

  对孩子的失望,有很大一部分也是对自己的。

  快开学了,面对堆积如山的作业,父母烦躁“闹心”,孩子焦虑“挠墙”,这时候,批评和指责是解决不了问题的,

  批评也好、教育也好、讲道理也好,永远不及你跟孩子去做,

  李玫瑾教授在接受《三联生活周刊》采访时说:

  “亲子关系不是靠道理讲出来的,而是我们通过跟孩子共同的活动、共同做事来实现的。”

  去年国庆节,我们全家去旅行,可能因为玩得太高兴了,回来后发现老师布置的作业好几项都没完成,

  关键是等到我们发现时,假期就剩一天了,雪梨很崩溃:“妈妈,怎么办?我会不会被老师当着全班同学骂?”

  我想了想跟她说:

  第一,这件事你有责任,妈妈也有责任,咱们只顾着玩,没有把作业提前规划好;

  第二,我们现在只能尽力去补,我跟她把这几项作业,从难到易,从必须做到选择完成重新梳理了一遍,先完成重要的两项,有时间再接着完成次重要的……

  第三,万一咱们还是没做完,只能接受老师的批评。

  那天我陪着她,从早上8点,一直写到晚上11点,终于把所有作业都写完了。

  雪梨红着眼圈跟我说:“妈妈,谢谢你陪着我写作业,想不到,我真的完成了。”

  孩子写作业,家长的参与必不可少

  作为家长,我们都有一个“经验”,

  下班回到家,只要看到孩子在自己的书桌旁写作业就非常安心,

  看到孩子坐在电视机前,尤其作业没写完,就会非常生气,想方设法让孩子回到书桌前。

  实际上,孩子坐在书桌前,很多时候是在玩橡皮、铅笔,走神或者发呆,

  本来孩子每天写10个字就行,你非要求孩子写50个字,他也能完成,但质量就会打折扣,

  孩子拿出大多数精力来应付父母,他们用在学习上的真心和质量,自然会被压缩。

  结果,你越“紧张”孩子的学习,孩子越是在恐惧、害怕中应付,他就越没有真正的能量用来学习,

  这就是孩子学习的热情、内驱力消解的原因。

  在很多家长心里,孩子每天哪个时间完成哪项学习,时时刻刻保持鸡血的状态,才是好的状态 ,

  但这种状态不真实,

  天天憋着一口气,忙忙忙赶赶赶,其实很消耗人的能量。

  你可以跟孩子制定一个学习计划,但也要允许孩子在执行这个计划的时候,只完成到60%,甚至50%,

  允许孩子的不完美,允许孩子的偷懒,和很多时间的并不尽如人意,

  给孩子喘气和呼吸的空间,

  偶尔脱个轨,并不会失去学习的动力,在磕磕碰碰中的进步,才能长久。

  即便孩子在完成作业方面表现得很差,我们也要相信孩子,多帮助孩子。

  美国教育部在《不让任何一个孩子落后》法案里明确要求:

  “家长应积极参与孩子的早期学习启蒙,并且分成两个阶段:0-5岁和5-12岁,都需要家长参与。”

  三年级以前,家长对孩子的学业参与是必需的,尤其是在培养孩子写作业和良好的学习习惯上,

  这里说的参与,不是“要求”写作业,“教育”写作业,而是及时关注、引导,培养孩子建立起学习的热情和自觉。

  昨天杭州萧山教育局专门发文:中小学寒假作业不作硬性规定必须完成,

  对有困难或尚未完成的学生,允许开学后在教师指导或同伴互助下延期完成。

  不要觉得孩子完不成作业就没出息了,比寒假作业更重要的是,带孩子发现问题、解决问题,

  孩子欠了一份寒假作业不会有太大问题,

  但将亲子关系捆绑在作业上,天天动气、发火,与孩子对立,无法抽身,

  破坏亲子关系,又消耗学习动力,这才是下学期最该重视的事。

  养孩子麻烦吗?麻烦,

  养孩子累吗?很累,

  但关键时刻,靠的不是情绪宣泄、和打压教育,是给他方法、给他力量、给他支持。

  最后,点赞、分享,愿之后孩子的每份作业,都是亲子和解的开始。

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开学寒假作业
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