以来源于生活的“神题”破解“死读书”困境

以来源于生活的“神题”破解“死读书”困境
2019年08月15日 19:41 新浪网 作者 中国网

以来源于生活的“神题”破解“死读书”困境

考试现场

“《长安十二时辰》里的长安,在隋朝时叫什么名字?”“长安以朱雀大道为界,分为两个县,一个是万年县,另一个是什么?”如果不是讲台上站着两位监考老师,考场的时钟正一秒一秒往前走,你可能会以为自己走错了“片场”,误入某个《长安十二时辰》剧迷的讨论小组。其实,这是8月12日上午9点进行的浙江大学竺可桢学院选拔考试(以下简称“竺考”)的笔试现场。

浙大竺院新生选拔考试,常有“神题”出没。继“番茄炒鸡蛋怎么做”“湿面条和干面条,哪种需要煮的时间更长?分别需要怎样的火候?”“怎样判断鸡蛋是否新鲜”等令人脑洞大开的“神题”之后,今年“竺考”笔试中的题目,再度引发舆论热议。

浙大竺院的选拔,考查对象是刚入学的浙大新生,每年“竺考”笔试都以极具创意、接地气著称,往往会成为一时热点。今年的题目又让人大开眼界,不少都与最近的热门话题有关。不仅以大热电视剧《长安十二时辰》为背景出了多道题,还涉及这几天牵动人心的台风,以及最近口碑爆棚的国产动画电影《哪吒之魔童降世》。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。看起来是“送分题”,做起来却不见得容易。尤其是一些只会埋头读书的学霸,遇到一些并不深奥的生活常识,反而会阴沟里翻船。6年前的“番茄炒鸡蛋怎么做”,就难倒了一大片学生。去年竺考笔试鸡蛋“重出江湖”后,不少学生又在鸡蛋上面“跌了一跤”。

一边是不时被“碾轧”的考生,一边则是公众近乎一边倒的称赞。之所以如此,是因为这些来源于生活的“神题”,是应试氛围下的一股清流,迎合了公众对理想教育状态的美好期盼。

何谓教育?在西方,教育一词源于拉丁文educate,前缀“e”有“出”的意思,意为“引出”或“导出”,意思就是通过一定的手段,把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。强调教育是一种顺其自然的活动,旨在把自然人所固有的或潜在的素质,自内而外引发出来,以成为现实的发展状态。

然而,在应试教育盛行的当下,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“死读书”现象却大有成为常态之势。教师为了让学生考高分,不是让他们读、背,就是在题海中遨游,导致有相当数量的中学生似乎生活在“与世隔绝”的状态中。如何破解这种教育的窘境,既需要顶层设计大力推进,也离不开试题本身的变革。竺考中来源于生活的“神题”,学生们不可能从哪本书上“背”下来,关键在于平时的“实践”和认真观察,无疑具有很好的导向意义。

值得一提的是,这些试题并不是为了蹭热点而蹭热点,背后隐含着命题者的深意。谨以那些与《长安十二时辰》电视剧相关的考题为例,关键不在于有没有追剧,主要是对文学常识和历史知识的考查,即便没看过电视剧的同学,也能够根据历史常识来作答。新鲜而又熟悉的题干背后,考查内容涵盖了综合知识、逻辑推理、语文、数学、英语、物理、历史等多方面的知识。体现全面考查学生的综合社会知识、语言能力、数理基础和批判性思维的分析等选拔理念。

毫不夸张地说,层出不穷的“神题”,已然成为竺考的一道亮丽风景线。假以时日,或许足以改变局部地区的“小气候”,进而在潜移默化之中影响到整个教育。这样的“神题”,不妨再多一些。

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