查慧：女，教育硕士，中学高级教师，巴南区语文学科带头人，巴南区“优秀专业技术人才”。坚持一线教学20多年，目前担任重庆市实验中学校副校长、副书记，重庆市巴南区全善学校执行校长、党总支书记。曾荣获第二届“关爱明天、普法先行”全国青少年普法教育活动先进个人、“重庆市教育系统法制宣传教育先进个人”、“重庆市巾帼建功标兵”、“重庆市第五届中小学生艺术展演活动先进个人”等多项荣誉。
让每一个学生适应时代发展！
这12个字矗立在重庆市全善学校的教学楼顶上，彰显着学校办学理念。校园里，雕塑、橱窗、教学走廊、文化墙……处处显示以“尚善”为核心的育人目标体系，育人过程中更是将体育和美育完美融合。
近年来，学校先后获得“重庆市首批美育改革实验校”、“全国群众体育先进单位”、“全国培养体育后备人才试点校”、“全国艺术教育先进学校”、“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”……
来到全善学校执行校长查慧的办公室，见她正在解读《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》两份文件，她说：这两份文件将新时代学校体育和美育工作提到一个新高度。
这次专访，从“新时代学校体育和美育”谈起。
“三抓”让政策文件落地生根
记者：查校长，你好！请问你读了这两份文件，有什么思考?
查慧：这两份文件，不仅我读了很多遍，我们还组织了全体教师学习，并且进行了深入研讨。
这两个文件出台，不仅指明了学校教学改革方向，也为学生发展提供了更大空间。怎么深化学校体育和美育课程改革、落实立德树人目标、培养全面发展的人？这是我们要进一步思考的问题。
记者：如何让政策文件在学校教育中落地生根呢？
查慧：在政策文件落地生根上，我们要狠抓三个方面的工作：
一是抓教学改革。以前体育和美育教学，要么注重部分特长生专项运动技能、艺术专项特长的培养，要么按部就班进行基本教学。学生不喜欢，培养不全面。这两份文件明确了体育以“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”为教学模式；美育以“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”为教学模式，这种教学模式对学生的培养更全面。我们将以教学改革为契机，进一步完善课程体系，开发校本教材，夯实基础知识，强化课堂教学的主阵地。
二是抓特色课程研发。我校狠抓“尚善教育”育人课程体系，融合学科，渗透美育。如形体礼仪课，传授文明礼仪常识，培养学生美的仪态、美的行为；开发古琴、合唱艺术、快乐篮球、汉字听写、书法、语言艺术等精品特色课程，修养学生“尚善”品格。
三是抓师资队伍建设。这些年，我校一直坚持打造一支师德素养高、专业水平过硬的体育、艺术教师队伍，引进了国家健将运动员张晓薇、市体工队优秀退役运动员李曦等优秀教练。接下来，我们将进一步抓好专业师资队伍建设，完善教师评价体系，畅通专业教师职业发展通道。
“尚善教育”渗透美育培养善美人
记者：刚才你谈到“尚善教育”课程融合学科，渗透美育，而《意见》提出“树立学科融合理念”，怎么融合呢？
查慧：我校“尚善教育”早就树立了学科融合理念，渗透了美育。
基础课程强化学科美育融合，培养善于欣赏美的人。如数学课上教剪纸，学黄金分割线教穿衣服；物理课上教拍夜景，学习光、直线、色散、折射等。
特色课程渗透美育张扬个性，培养善于创造美的人。如花式篮球、指尖地理、生物之美、歌唱表演、形体礼仪等20多门特色课程。
活动课程注重体育美育渗透，培养善于展示美的人。如升旗仪式、12个主题品格月、传统节日、体育节、文化艺术节、社团成果展、送文化进社区等活动。
拓展课程侧重体育美育融合，培养善于传播美的人。如入校课程，走进尚善门新生系列教育；体验课程，如研学旅行、社会实践；离校课程，走进毕业门初三学生系列教育。
记者：具体到学校美育课程上如何实施？
查慧：我要特别谈体育与美育的课程融合。每天下午四点大课间的世界非物质文化遗产——接龙“梆鼓舞”课程，用薯片筒和筷子作道具，将体育技能与艺术融合，学生跳起来，打起来，展现了学生精气神！
另外，在每年的校园主题运动会上渗透美育、渗透学科内容。如以“大美和善，多彩城市”为主题的运动会，渗透地理学科，通过寻找城市，了解城市文化，编排节目……既丰富了学生活动又能学到城市地理知识。
以“悠悠华夏情，巍巍中华魂”为主题的运动会，渗透历史学科，从原始人起，到每个朝代，以及现代的科技，都一一呈现，参与的过程就是一种学习。
下一步，要专题研讨学科融合美育和体育教育，打造“美善校园”，引进版绘等特色课程，形成“一校多品”的发展格局，培养适应终身发展和社会发展的新型人才。
家校联动育人成就学生生命之美
记者：学校育人，家长是否需要配合?
查慧：当然需要。新时代的体育和美育，将家庭育人提到一个新高度。
在体育方面，《意见》提出：保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。校外体育时间，就需要家校联动，协同育人。特别是家长要动起来，帮助孩子提高体育技能。而且，将体育科目纳入初中学业水平考试范围，逐步提高分值，说明协同育人很重要。
在美育方面，《意见》提出：“全面实施中小学艺术素质测评，将测评结果纳入初中学生综合素质评价。”这也需要家长的重视，不能只顾孩子的成绩分数，还要注重学生的艺术培养。
家庭是育人的起点和基点，关系着学生个体的成长与发展，是学校教育最好的补充。学校将采取家长会、家庭教育辅导等形式，向家长宣传学校体育和美育培养目标，与家长达成教育共识，得到家长支持，让“尚善教育”成就学生生命之美！
记者：推进学校体育、美育，并不是新话题。这两份文件特别强调“育人”，具体到学校层面，如何落实？
查慧：我们依托百年名校重庆市实验中学的深厚积淀，建立了“普及+提高”的育人机制。
普及，面向全校学生开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、棒球等社团，每学年组织开展广播操比赛、田径运动会、班级篮球赛、近一个月的艺术节等活动，保证每个学生参与，人人掌握多项运动技能，拥有几门艺术特长。
提高，设立田径、男篮、女篮、器乐、美术、舞蹈、声乐、合唱等特长生训练队，打造专业队伍，为上一级学校输送人才。近年来，女篮曾荣获全国初中女子篮球锦标赛亚军，重庆市中学生初中女子篮球比赛第一名等好成绩；男篮多次荣获重庆市中学生篮球比赛、青少年篮球锦标赛（甲组）前三名；舞蹈队曾荣获重庆市多届中小学生艺术节舞蹈比赛一等奖……
姚博文、沈力、赵国栋……上百名学生因在初中阶段奠定良好的体育和美育基础，考上北大、清华等名校，这是学校“尚善”育人的果实。
为了更好地落实体育和美育教学，全善学校以立德树人为根本，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，弘扬中华美育精神，把体育、美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，不断探索，聚焦学生核心素养，为学生提供更加丰富的成长土壤和阳光，唤醒激情的体育，引发诗意的艺术，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
