活动现场。

　　红网时刻新闻记者 任晔 通讯员 傅江黎 李人扬 杨田田 长沙报道

　　“做中学”如何做？10月15日下午，长沙市科学教育“做中学”领航行动实施方案发布会暨“科学+”教改项目交流活动在长沙市周南梅溪湖中学举行。来自全市多领域、多梯队的科学教育同仁齐聚一堂，共同探寻以探究实践培育学生科学素养的长沙路径。

　　活动现场发布了《长沙市义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动实施方案》，公布了长沙市第二批“科学教育研究共同体”名单。

　　长沙市教育科学研究院科学教研员洪霞对《长沙市义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动实施方案》进行解读。方案明确，长沙将通过三年领航行动，从学生、教师、资源、成果、模式五个维度协同发力，构建“6+1+N”课程项目体系，围绕生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能六大主题，每学期每校认领一个重点建设主题并自主开发N个校本化探究任务，分部署启动、全面实施、总结提升三个阶段推进。方案强调确保每名学生每学期至少完成一项科学探究实践任务，累计课时不少于4课时，不增加总课时、不额外加重师生负担。

　　活动现场集中展示了“科学+”教改实践成果及“做中学”项目式课程汇报课。四所科学教育实验校从场景搭建、特色实施、素养培育、跨学科实践等维度展现了长沙“科学+”教改的鲜活实践：长沙市实验小学教师傅大庆分享了《筑造“实小·八方世界”，践行小学“做中学”》的场景搭建经验，国防科技大学附属中学教师陈亮展示了《立足校本特色，让“做中学”落地生根》的校本实践路径，开福区青竹湖湘一外国语学校教师龚晓介绍了《知行合一做中学，五阶生长育素养》的素养培育探索，雨花区教育局科技艺术体育中心教师黄维则以《指向科学思维培育的小学科学跨学科教学实践研究》为题，系统汇报了该区“四单四环”思维培育模式的构建与实施经验。

　　雨花区砂子塘魅力小学韩伊茹以《餐桌上的营养——探究蔬菜里的维生素C》为题上课。

　　在“做中学”项目式课程汇报课环节，长沙市雨花区砂子塘魅力小学教师韩伊茹以《餐桌上的营养——探究蔬菜里的维生素C》为课题，通过生活情境导入，引导学生通过榨汁、比色检测等实验探究不同蔬菜的维C含量。长沙市周南梅溪湖中学教师雷乐在《追光之旅——仿生技术的应用》课堂，带领学生在项目式学习中经历从观察、模仿到设计的探究过程。汇报课后，与会教师围绕项目式课程的设计与实施展开交流讨论。

　　长沙市教育科学研究院生物学教研员朱德华在总结点评中说到，两节课都体现了“做中学”学思融合的特点，让学生像科学家一样经历从现象到问题、从假说到实证、从结论到应用的完整过程，并强调真正的“做中学”需要教师先做先学，才能让项目真正扎根课堂、扎根学校。

　　长沙市科学教育“做中学”领航行动的正式启航，标志着长沙科学教育迈入系统化、常态化推进的新阶段。未来三年，全市义务教育学校将以研究共同体为纽带，持续深耕“做中学”，大力推进“科学+”项目，坚持实践育人，让学生在动手探究中学习科学、热爱科学，共同书写长沙科学教育高质量发展新篇章。