一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于( )
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
【视频解析】
【每日一练】
01
下列作品与作者对应错误的是( )。
A.《水浒传》---吴承恩
B.《三国演义》---罗贯中
C.《儒林外史》---吴敬梓
D.《水调歌头》---苏东坡
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【答案】A。中公讲师解析：《水浒传》是一部英雄传奇小说，作者是施耐庵。
02
下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是( )。
A.坦克
B.重机枪
C.原子弹
D.潜水艇
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【答案】C。中公讲师解析：坦克和重型机枪都是在第一次世界大战中使用的武器，潜水艇发明的时间很早，最早可以追溯到达芬奇时期;史上第一艘用于军事的潜艇出现于美国独立战争时期;原子弹则是在二战期间由美国首次试验成功，故选C。
03
下列哪位作家未获得“茅盾文学奖”( )。
A.王安忆
B.贾平凹
C.路遥
D.林语堂
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【答案】D。中公讲师解析：王安忆凭借《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖;贾平凹凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖;路遥凭借《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖，故选择D项。
04
活字印刷术发明于( )。
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明朝
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【答案】B。中公讲师解析：11世纪初，北宋平民毕升发明活字印刷术，比欧洲发明早四个多世纪。东传朝鲜、日本，西传埃及、欧洲，印刷术的发明，对人类文化的传播和保存，是一个重大贡献。
05
( )是一个有目的、有计划地、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。
A.课程设置
B.课程设计
C.课程目标
D.课程计划
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【答案】B。中公讲师解析：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。
06
( )规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教学科目和教师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。
A.课程计划
B.课程标准
C.教学目标
D.课程时间
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【答案】B。中公讲师解析：课程标准又名教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是课程计划的具体化，也是衡量各科教学质量的重要指标。
07
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
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【答案】D。中公讲师解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接地、内隐的方式呈现的课程。主要的表现形式有：观念性隐性课程，如学校的校风、学风、教育理念、价值观、知识观等;物质性隐性课程;制度性隐性课程;心理性隐性课程。
08
上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是( )。
A.启发创造原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.因势利导原则
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【答案】B。中公讲师解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中王老师对两位特点不同的学生施与不同的教育方式，属于因材施教。
09
赵老师在课堂上，讲到了“青蒿素”时，向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们不仅学会了相关知识点，还深受教育，这体现了哪一教学原则?( )
A.理论联系实际原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发散性原则
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【答案】B。中公讲师解析：科学性和思想性统一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机的结合起来。
10
教学中，学生的认识实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成，说明学生认识的( )。
A.教育性
B.交往性
C.领导性
D.间接性
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【答案】A。中公讲师解析：教学中学生的认识既是目的又是手段，认识中追求与实现着学生的知情意行的协调发展和完全人格的形成，这是教学过程中学生认识的教育性。
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