“这款眼镜产品，你们的竞争力在哪里？”“我们的竞争优势在于销售活动。不仅买产品送礼品，还为顾客提供个性化服务，依据客户脸型作出款式推荐。”
面对提问，来自“Bubble Up”小组的同学有条不紊地阐释项目。这并不是一场普通的课堂问答，而是上海商业会计学校2020中芬合作国际商科云教学先锋课程项目的中期学习成果展示。
国际合作，让产教结合焕发新光彩
上海商业会计学校本次与芬兰友好学校GRADIA联合开发的国际商科课程，在疫情的大背景下，快速应对，在TEAMS平台上采用中外教师线上共同指导的模式，开启了为期8个月的课程第一阶段“线上指导”教学。
来自商会校经贸第二教学部的夏莹老师是线上指导的中方教师之一。“我是学生们的指导者，是与芬兰专家协同教学的合作者，也是在学校和企业之间承担桥梁作用的校企合作技能经纪人。”充分体现了课程所倡导的“3Co理念： Co-Teaching协同教学、Co-Learning共同学习、Co-Working协同工作”，也体现了课程的国际化和优越性，为师生打开了国际化视野，为校企深度合作提供了机遇，与行业共建课程的形式，让老师全面了解市场真实需求，让学生的成果与实际接轨、与社会相连，丰富了“智慧商科”的内涵。
应用英语专业的罗茜同学说，“只要我们自己主动积极地进行跨文化交流，对我们来说只有想不到没有做不到。”。
与时代同步，融合式教学新尝试
“我们的扎染工艺品是在植物中提取颜色，不仅环保，对人体无害，而且扎染技艺也有悠久的历史……”一段段热情的介绍，引领现场来宾走进了一个特殊的直播间，主播正是来自商会校的学生。在完成了各自项目展示与答辩后，学校在主会场旁边搭建了“清荷直播间”，各个项目组成员在直播间进行“卖货”，展示产品、模特试戴、与观众互动。
夏莹老师介绍，学校旨在以企业需求为导向，培育出新业态下更符合企业实际需求的智慧商科人才。以本次云先锋课程为例，学校敏锐地察觉商务应用场景的变化，因此在课程的教学场景中增加了直播销售、视频营销等任务。同时深化产教融合，与上海芬华创新中心有限公司等外向型商务企业建立密切合作，根据企业对于智慧商科人才的真实需求调整课程内容，为学生的实践提供更“接地气”的实战平台。此外，学校还采用双元评价，邀请企业专家全程参与共建课程，并在学生实战中给予评价和指导。企业专家的反馈，将成为课程、教材、教法的调整建议。教师在过程中也更懂得企业的想法，获得成长，成为双师型教师。
自我赋能，职业教育再上新台阶
上海商务委进博协调处陈海蓉副处长表示，直播带货是一大亮点，在疫情大背景之下，有助于继续推动国内GDP，帮助供需双方进行对接贸易。上海商业会计学校向世界展示了上海职业教育的卓越成果，推广了智慧商科课程。
上海市教委职教处王磊处长表示，这是一场“融合式教学实验”，提供了职业教育新教学组织形态的解决方案，让人们对于职业教育有了全新的认知。
产教融合、国际合作、线上教学……职业教育在社会发展的推动下不断地融合、迭代。上海商业会计学校陈文珊校长指出，赋能型学校的核心价值就是赋能，通过提供平台，让富有激情和创造力的师生更好地连接协同，为学校乃至职业教育的不断发展发挥更大的价值。
