昌乐二中丨构建四模块劳动教育体系，促进学生全面发展|劳动|劳动教育|课程

　　今年4月，中共潍坊市委教育工委、市教育局印发《关于落实新时代劳动教育的实施意见》，推动大中小学劳动教育全面普及开展，以课程建设为核心，“一校一模型”，探索具有区域特色的劳动教育模式。各学校认真贯彻落实文件精神，结合本地实际和学校办学特色，围绕绕劳动课怎么上、劳动周怎么安排、校园轮流值日制度怎么建立、家校如何协同推进家庭劳动教育清单落实、劳动实践教育基地怎么建怎么用等方面进行了深入思考和探索创新。市教育局将从中推介一批劳动教育特色学校案例，供各学校相互交流学习。

　　构建四模块劳动教育体系，促进学生全面发展

　　山东省昌乐二中

　　昌乐二中把劳动教育作为育人目标的重要一环，组建劳动课程研发团队，在充分研究基础上，整合劳动课程内容，一体化整体设计，形成了四大模块有效融合的劳动教育课程体系。

　　课堂劳动认知与制作

　　课堂劳动认知与制作模块主要通过课堂必修课方式开展，主要包含劳动认知课程（基本认知、劳动模范与英雄人物报告、劳动技能专家培训）、家政服务课程、手工艺制作课程及木工金工电工技术课程。

　　以功能室家政服务课程为例：家政服务课程以实践操作的方式，引导学生学会收纳整理、洗衣保洁、食物烹饪、营养搭配等基本家庭生活技能，塑造学生文明生活、文明就餐习惯，激发学生劳动热情，培养学生生活能力。271教育集团专门邀请农业部、中科院食育专家进行现场指导，组建团队制定了各学段的家政服务校本课程，学校配备了功能齐全的家政教室。

　　校园劳动实践

　　校园劳动实践模块主要通过劳动体验日方式实施，每学期至少保证每个学生有一整天的劳动体验。校园劳动实践模块的实践场所集中在餐厅、校园农场等教室以外的地方，主要包含内务班务劳动体验课程、校园卫生保洁课程、校园岗位劳动体验课程、校园美化创新课程、餐厅综合服务课程及校内农场种植课程。

　　以校园岗位劳动体验课程为例：该课程是让学生自主体验校园保安、生活老师、保洁老师、维修老师等不同校园岗位工作过程，树立正确职业观、劳动观，学会感恩和尊重每一种职业和劳动者。该课程共设置了校园保安、卫生保洁、生活老师、咖啡厅管理员、校园维修、图书管理员、财务专员及餐厅综合服务等8类岗位。学校每学期以班级为单位进行为期一天的岗位劳动体验。

　　家庭劳动体验

　　家庭劳动体验模块则包含寒假的“今周我当家”课程及周末家务劳动课程，旨在通过寒假和周末的时间，让学生承担家务劳动，进而学会承担家庭责任。

　　以“今周我当家”课程为例:“今周我当家”课程主要利用寒假一周时间，让学生自主设计、安排家庭生活，全权处理家庭财务、购物、“家务劳动”“文化生活”等事务，让学生做一周家庭CEO，学生体验的不仅是当家不易，更体验到生活的意义和乐趣，强化爱家、爱父母、爱生活的情感和家庭责任感。该课程包括必做、选做、创新三大项目，必做项目包括家庭角色体验，如“家庭CEO”，选做项目包括DIY美食等自主选择活动，创新项目包括家庭文化氛围营造。

　　社会劳动参与

　　社会劳动参与模块主要让学生在暑期一周的时间，通过社区志愿者服务课程、现代企业岗位体验课程以及为期一周的新农村劳动体验课程，城乡之间，在合适劳动岗位上体悟劳动，关注民生社会。

　　以新农村劳动体验课程为例：“新农村劳动体验”课程主要是利用暑假时间，同学们走进农村体验农民生活，感受社会主义新农村日新月异的变化，同学们吃住都在农村，头顶烈日下地拔草、锄地、打药、施肥等等，让同学们体会劳动人民的艰辛与不易，领悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。同时，在劳动中，同学们也学会了珍惜时光，更加努力学习，成长本领，将来为新农村事业发展做出应该贡献。