教过我的老师，有诺贝尔奖得主温伯格，有北大的曾谨言教授等很多优秀教师，他们都给过我终生受益的东西。但我特别想感谢在人大附中教我数学的袁老师。

　　入学后不久，袁老师就对我和班上的另外两个同学说：你们不用听我的课了，也不用做其他人的作业，另外给你们一些题，自己去思考。于是，从平面几何开始，我迷上了数学。

　　做数学题是我中学时代最快乐的记忆。放学的路上，会和小伙伴门一起讨论，有时候会捡起一个树枝在地上画。暑假寒假大家也闷在家里做题，或者读些物理化学的课外书。

　　在高中教我们化学的朱老师，讲课特别风趣，差点儿因为他报考了化学专业。朱老师后来当了校长。

　　当时还没有奥数和奥赛这两个词，但有市区级和全国的数学竞赛。在市里的数学小组里，也结识了别的学校的高手。那时候的数学竞赛，也不能给高考加分。不过在人大附中做数学题的小伙伴们，后来都一起考入了北大。在北大校园里，也和市数学小组的几个朋友重逢。

　　80年代，从北大毕业后，到美国留学。记得第一个圣诞节，和几个中国同学一起到一个美国人家做客。那时候的美国人，对外面来的人挺好。过节的时候，有些志愿者，会邀请素不相识的外国学生，来家吃饭。这是一个白人中产家庭，有一个8岁的男孩。主人先开车带着我们在路上转了一大圈，他知道，对于我们这些来自第三世界的年轻人，坐上汽车在高速公路上压马路，是难得的享受。一路上，他骄傲地介绍着美国的一切。

　　用过晚餐，主人小心翼翼地发问：我们去年招待了几位匈牙利来的学生。他们告诉我，在匈牙利，只有共产党员的孩子，才能进最好的大学。你们的父母，也是共产党员吧？我们几个中国同学都乐坏了，第一次听到这么奇怪的事情。我们告诉他，在我们中国，高考分数面前人人平等！

　　主人的表情，立刻就变了。从一脸的骄傲，变成了一脸的尊重。回过头来对自己的儿子说：你好好听着，将来要靠自己努力！

　　那时候的中国，穷得很，中国留学生，很难找到自豪感。记得家里装了电话机，兴奋地告诉美国同学，可以跟父母通电话了，被他笑了半天：这东西我们50年前就有了。

　　但因为我们有公平的制度，中国被人家尊重了一次。现在想起来，他的尊重有道理。这么大的差距，一代人的时间里，就快追上了，难道不是因为，我们的教育能够公平地选拔人才？

　　看到现在的中国教育，真是让人忧心忡忡。

　　人大附中经过我们的化学朱老师，和我们这届另一个班的数学刘老师两任校长，跻身为全国一流的中学。但附近的学区房已经炒到了天价。当年人大附中按照我们的小学毕业考试成绩，择优录取。现在小学升初中的考试取消了，进人大附中，要靠拼爹了。

　　听说平面几何要被取消了，听说物理都不是高考的必修课了。据说这是为了快乐教育。教育部的官员们，你们懂不懂求知是最大的快乐，你们是在剥夺孩子们的快乐!

　　听说连奥数也被视为洪水猛兽了。你们知不知道，那不仅仅是数学题？那是智力的启蒙，是对科学思维，对分析问题解决问题能力的培养。

　　也不知什么时候，美国被描述成一个快乐教育的国家。好像美国孩子不用功不努力，就可以过上好生活。美国如果真是这样，它能成为世界第一强国吗？我女儿在美国念中学，高中的最后一年，每天只睡四个小时，比我那时候辛苦多了。美国上大学，不是一次考试定终生，但那样更累。中学为成绩好的学生，提供高级选修课，那里的数学物理的内容，比我当年在人大附中学得还要深。差的中学放羊，会打橄榄球就是英雄，也是有的。美国精英不在乎穷人是否有机会翻身。

　　今天的中国，在很多领域都需要追赶世界先进水平，还要面对国际上强劲的对手和严峻的挑战。可以推广快乐教育，甚至到了反智的程度吗？

　　更重要的，过去几十年，无数出身寒门的青年，靠着天赋和努力，走求学的道路，改变了自己的生活。今天，仍然有着无数的寒门学子，希望能够公平地争取最好的教育资源。教育部的官员们，你们不能剥夺他们的机会！