让孩子离开电子屏幕，静下心来读一本书变得越来越难。随着近期网课的全面铺开，孩子们一整天中离开屏幕的时间变得越来越宝贵，如何让让孩子回归书本，坐下来在放松大脑的同时能够轻松地获取一些知识成了家长们考虑的问题。有些家长认为西方的读物文化背景不同，有些家长认为科普读物会略显枯燥，有些家长认为漫画书没有多少知识，综合了这些顾虑后，有一类课外书进入了家长们的视线——由专业教育科研工作者编写的少儿读本，受到越来越多家长的青睐。
“课外读书最好能让孩子感受到寓教于乐作用。用轻松的语言和故事在不经意间传授给孩子生活中有用的知识和技能，这样孩子获得的知识能够更深刻地印刻在脑海里，有时候比课堂内的直接传授效果更好。”上海市静安区教育学院科研员、中学高级教师陆少明在谈到自己的写作初衷时这样说到。
《星外奇遇记》作者陆少明在云南山区的少数民族学校进行文学采风
从书中探寻未知的世界，在想象中走出“温室”
陆少明老师在二十多年的基础教育科研过程中一直在第一线和学生保持着紧密的联系，不仅在城市中进行第一线最新科研理论的研究，还经常去偏远地区深入当地学校，考察不同学生的生活和思维学习方式。他发现，不少独生子女从小生活在城市和父母的溺爱下，缺少他人意识。由于在“温室”中长大，缺少挫折教育，应对外在问题的能力很弱。随着年龄的长大，难免会遇到学业上或家庭上或自然灾害等引发的各种问题，他们却不知所措。对于孩子的成长，不可能每一件都需要到真实的生活场景中去体验。所以陆老师决定用自己编写的科幻小说来为孩子们塑造一个充满奇妙历险的世界。用文字带领孩子走出“温室”，在阅读中打开新的世界，在冒险中学到知识。
《星外奇遇记》小说封面
此次五月最新发布的《星外奇遇记》就是陆少明老师全新编写的长篇少儿科幻小说。
小说以超时空方式展开，描述了一个身处仿真智能人时代的三年级小学生小铭阳与她的伙伴——仿真智能机器人莫塔一起被乌云黑洞带到星外小人国之后发生的一系列奇妙、有趣、又险境丛生的故事。这种“开脑洞”的故事讲述方式带领读者小朋友走进阅读的情境中，在充满奇幻的故事王国中，展开想象的翅膀，飞向那有梦有诗的远方。
以想象力为基础，加入有营养的知识
《星外奇遇记》主要内容是：被卷入乌云黑洞的小铭阳和智能机器人莫塔，机缘巧遇穿越时空，不经意间展开了一段星外小人国奇幻之旅。在踏上原始落后的小人国土地上，主人公小铭阳在机器人莫塔的帮助下，驱狼伏虎、解救孩童、穿越险境、开河种谷、重建家园、御敌智胜，借助地球的古老文明披荆斩棘、扶危济困、迎难而上，终于使小铭阳获得新生。
小铭阳带领小矮人穿越滴水洞
小读者们跟随着主人公小铭阳历经各种充满坎坷的经历，最终在生理和心理上都得到锻炼，并且成长。陆老师在书中不断穿插着有用的生活知识，可谓是书中宝藏星罗棋布。
小铭阳在历险途中找不到吃的，在辨别可食用植物的时候就认出了奶奶曾说过的在《本草纲目》上有记载的黄精：“黄精，绿色的植物小叶对生，像竹叶但稍短，两叶相对。黄精，又名黄芝，鹿竹，野生姜。其根味甘，性平，无毒。主补中益气，除风湿，安五脏。久服延年，不感到饥饿。”
小铭阳为小人国的母熊疗伤
小铭阳在救助母熊的时候，在野外寻找可以止血的草药，脱口而出了艾叶草，侧柏叶，马兰头等止血的草药的名字。
在小铭阳遇到白脸小矮人的新居住地边上的小河面临溢水造成水灾危险时，他智慧地学习大禹治水的方式，对洪水进行疏导而不是堵水的方式。冒着风雨及各种难以想象的困难果敢地下河，用自己的双手亲自挖泥疏通河道。一个多月后，在海龟和白脸小矮人的齐心协力下，河道终于被疏通，白脸小矮人们终于过上了安稳的日子。
书中类似这样的生活小知识还有很多，等着各位小读者有空去自己亲自翻一翻书，找出书中的各种小知识。
小朋友正在津津有味地阅读《星外奇遇记》
打破思维局限 感受更多的想象世界
陆少明老师表示，这本书的可贵之处不是停留在娱乐性的层面上，而是通过创作一个接一个险象环生的感人故事，让小读者们跟随着小铭阳一起得到了知识量的增加和思想上的重新感悟。
“现如今少儿读物已经十分丰富，但是在题材和形式的发展上遇到了一个瓶颈。我觉得我所讲的故事不能拘泥于过去和当下，应该解开束缚着孩子想象力的绳索，带领他们仰望星空。”陆老师认为想象力教育十分重要，现代教育的超前性就是培养能够做出新事情的人，而不是简单重复上一辈已经做过的事情的人。
于是，陆少明笔下的小铭阳带领着小读者们在童话世界中展开想象的翅膀，从更高的思维角度来审视这个世界。让青少年读者感受到的不仅是身边可以接触到的小社会，在故事中领略的更是跨国籍、跨种族、跨文明、跨星球的世界观。
