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寻甸县加强教师队伍建设提升教育教学能力

寻甸县加强教师队伍建设提升教育教学能力
2020年09月20日 01:04 新浪网 作者 昆明日报

  本报讯 记者杨阳 通讯员张涛报道 日前,寻甸县召开2020年教育工作会,在全面总结去年全县教育工作的同时,剖析寻甸教育发展存在的差距和短板,围绕“三名”工程建设,持续提升学校、校长和教师的教育教学能力。

  据统计,自2016年以来,寻甸县教育总投资达56.03亿元,仅2019年教育支出就达13.18亿元,教育软硬件条件得到极大改善。同时,寻甸县委、县政府出台了一系列加快教育改革发展的实施意见和方案,持续深化教育综合改革,实施了中小学教研联合体、城乡教育命运共同体、片区化集中教研等集团办学格局探索,完成了义务教育阶段学校管理模式改革和学校公开竞争上岗工作,整合组建县教育科学研究与教师发展中心,从严管控中小学教职工抽调借用等问题。特别是在教师队伍建设方面,累计补充教师919人、培训29200余人次。接下来,寻甸上下将紧盯教育工作中存在的各项问题和短板,拿出实干举措,全力以赴抓整改、抓提升、抓落实,加快推进教育高质量发展。

  推进教育高质量发展,重点在学校,关键是校长和教师队伍。寻甸县将按照集中打造、突出特色、整体提升的思路,在推动教育均衡发展的同时,注重对重点学校、品牌学校的提升打造;加强教育招商引资,注重外地优秀学校和优质教育资源的引进,增强全县中小学校尖端力量;加强教育交流与合作,实施好与华东师范大学、华东理工大学等的教育合作项目,提升全县学校管理水平;持续推进现有中小学校标准化建设,同时提升校长引领能力,选聘一批政治素质过硬、管理水平出众、创新能力较强、工作作风扎实的校长;加大学校领导班子培训培养力度,制定专项专题培训计划,开设中小学骨干校长、优秀校长研修班,加强专家型学校管理人才培养;建立健全校长任期目标责任制,根据中小学校不同规模、类型、学段实际,兼顾城乡差异、办学特色等情况,科学合理确定年度目标和任期目标评价体系,推进分类考核;有效建立起从教师到学生、从教研到教学、从课堂到课外等一体化、精细化管理制度,做到向管理要成绩、向管理要质量。

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中小学张涛
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