M同学

　　本科背景

　　北京大学 化学

　　录取学校（2021年春季入学）

　　南洋理工大学 教育学

　　引言：

　　“小镇做题家”的出现，引发了网络上很长一段时间的讨论，“北大、清华毕业当老师？”也成为不少自媒体探讨的话题。

　　本次指南君邀请到的学员M学姐的工作经历、求学思考，也许是对这个问题的另一种回答......

　　作为一个农村妮子，每每想起刚从北大毕业的日子，内心总是很开心激动，“我终于可以到社会上打拼历练啦！”

　　带着这样一份初入社会的懵懂，开始了作为工程师在海外的辛苦工作生涯。

　　但是没过多久，因为本身欠缺真正的社会经验，即使认真地工作了，身体依旧跟不上连续的熬夜作息，所以我选择了回国休整一段时间，并开始认真思考我的职业生涯。

　　经过一段时间的思考和抉择，我选择了去云南支教两年。正是这段独特又美好的经历使我开始了教学的生涯，也使我对工作有了更深的认识。

　　刚去云南支教的时候，我对于教整个班级的概念一无所知，全凭着一腔热血和自己对教育的认知，和在暑期学校所学习的教学知识开展后续的班级管理与教学。因为教育资源的缺乏，每个班级只有两个主课教师，我主要负责数学学科，同时也要负责科学、体育等剩下的副科。学校对我们这些年轻的支教老师还是很包容的，给了我们一定的成长空间。

　　支教之前，我也曾预想过西南部山区的贫穷落后，直到我到了那里才发现，其实是多数家长不太重视教育，或者说有些重视教育的家长不知道如何去更好地教导和引导自己的孩子。回想自己在农村的经历，突然我也意识到了家乡教育资源的落后。

　　所以在支教期间，我一边努力认真教学提升自己的教学水平，一边加强我与外界有志人士的沟通，从而能够让我在山区也能够保持与整个社会的联系，也能够为我的学生们提供更好的教学服务。

　　两年的支教生活，让我深刻意识到教育资源分布不均会加剧社会贫富两极分化。也是这段经历，使我完成了从工程师到教师的转变，并且之后的六年也一直在教育行业努力地工作。

　　以前的我对于教师行业是很排斥的，虽然大学时期也做过家教，但一想到选择教育这个行业并且一直呆下去，就觉得会很枯燥无聊。但是经过了将近七年的工作经历，其中包括六年左右的教育经历，我发现自己越发喜欢教育行业以及与学生们近距离接触。

　　一方面，教书育人，把美好的希冀带给我的学生和她们的家庭，让我很有成就感。我也很感恩在生命中遇到这些人，他们让我也一步步地向着更美好的境界去提升，同时我也深知自己在教育事业上还有很多的不足。另一方面，随着接触越来越多的学生案例，我越发觉得有一个能够让学生全面发展的教育评价体系是多么地重要。现代教育体系多数还是唯分数论，哪怕国内的国际学校也逃不过这样的定论。学生在校时学习压力十分大，但是多数学校并没有相应的活动能够让学生排解这个压力，从而越来越多的学生出现了或多或少的心理问题，即使有些学生到了大学依旧会想不通，选择了早早结束自己的生命。

　　每当看到或者听到这些新闻消息时，我内心感到十分惋惜，虽然我不能够完全感同身受，但是我还是希望能够为我们的学生们做一些事情来帮助他们，希望他们能够有一个开心顺畅的学习生活。正是由于这些经历，我更加坚定了自己要进一步深造的想法。想起在上海的时候，了解到的多数国际学校会选择新加坡的教材和教育体系来开展教学。出于想要更好地了解新加坡的教育以及把这些优秀的教育体系带回家乡的考虑，我选择申请南洋理工大学的教育专业。

　　希望有朝一日，我和我的朋友们能够创办一所真正的素质教育的学校，让我家乡的学生们能够快乐地学习，同时能够发挥他们最大的潜力，让孩子们觉得自己有用以及感受到作为一个完整的人的存在。

　　如今，我成功拿到了NTU的录取，真的要感谢指南者的老师们！

　　当时我下定决心要申请研究生，但是由于太欠缺经验，很多事情连怎么开始都不知道，也不知道该怎么去处理。机缘巧合，我遇到了指南者的老师们，他们一直在帮我处理这些我很不熟悉的事务，帮我认真修改文书，耐心地给我指导申请的各种事情。在申请学校这件事情上，指南者的老师们都体现了非常专业的职业精神，给我省去了很多的麻烦，也避免了我错过申请时间。感谢之心，无以言表，只有在这里说声谢谢！

　　感谢有了你们，我这个申请季才能够圆满结束，同时离我要去创办一个新型的学校的梦想更近了一步！谢谢你们！重要的事情多说几遍也不为过~

　　以上就是M学姐的分享了。对于M学姐的感谢，指南君也表示很荣幸，感谢她对我们的信任，很开心能够帮助她在实现梦想的道路上更进一步！

　　如果你也有留学梦，或者留学是你实现梦想的一个途径，指南者留学非常愿意成为大家留学路上的伙伴，用我们的专业、负责为大家服务~