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中国传媒大学附属小学推进双师课堂 引领教育信息化前沿

中国传媒大学附属小学推进双师课堂 引领教育信息化前沿
2021年06月23日 16:04 新浪网 作者 聚焦看点的

  近日,中国传媒大学附属小学开展了“推进双师课堂 提高教学质量”成果分享会。总结经验的同时探索下一阶段工作目标,在数字化课程资源开发、信息技术的学习方式变革等方面不断前行。

  学校自2011年起,积极参与市区多项研究,主动将平板电脑、移动网络、电子教材等最新的技术手段、教育资源应用于教学实践,为师生的长远发展赢得先机。通过双师课堂,促进了学校信息技术和教育教学融合应用,推动先进技术高效赋能教育,使教师们开阔视野、促进教师走在教育信息化的前沿。学校先后获得了“全国网络学习空间应用普及活动优秀校”、“北京市青少年人工智能活动特色单位”、“电子信息项目的北京市金鹏科技团”等诸多荣誉称号。

  近年来,学校利用空中课堂,组织本校骨干教师积极参加市区的资源录制,及时推送和共享市区优质课程资源,加强项目式学习和线上线下结合的融合课堂建设,使各学科内容与信息技术相融合,例如,基于项目的跨学科融合课、与传媒大学合作开发的媒介素养融合课和steam课程群等,并积极探索以双师同步课堂的方式,采用直播教学、远程教师和班级辅导老师“1+1”分工协作,实现异地同步教研、同步教学等实现优质资源共享。

  在推进双师课堂工作中,学校不断形成工作机制,一是加强组织领导,成立了信息化教育领导小组和工作小组,明确职责分工,强化组织实施和运行保障,并以课题研究的方式推进,将“信息技术与多学科课堂教学融合策略的实践研究”课题,借助平台化管理,方便了解课题研究的进程和动态;二是加强师资建设,采取骨干教师先行示范、其他教师学习跟进的分层参与策略,鼓励骨干教师率先研究,积极参加先期试验,对于干部教师参与和贡献情况纳入教师绩效考核,与评优评先挂钩;三是细化相关制度,学校建立了与双师课堂相关的“集体备课制度、双师教研制度、阶段总结制度、经费保障制度、评价激励制度”等,强化常态管理,保障工作的扎实推进。

  今后,传媒附小将会以前期研究为基础,继续学习相关理论,不断积累课例、案例,利用个性化学习和深度学习概念进一步规范课题的研究过程和成果形式;围绕立德树人根本任务,不断以新技术激发教育活力,与兄弟学校携手,扩大研究使用范围,让更多教师融入其中,培育校园发展新动能、构建学校教育新样态,促进师生和学校面向未来的可持续发展!

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