培养目标

　　特殊教育专业培养德、智、体、美全面发展，具备科学与人文素养，具有国际视野，既熟知特殊教育学科的基本理论和基本知识，又熟练掌握对特殊需要儿童进行教学、康复与训练的高级复合型专门人才。毕业生能够胜任特殊教育学校、普通学校、医院、康复中心及相关机构中的教学、康复、管理与研究工作。

　　专业特色

　　济南大学特殊教育专业获批于2011年，2012年面向全国招生，目前已有5届毕业生，本科在校生307人。2014年获批招收特殊教育方向的教育硕士， 是同时拥有特殊教育本科和硕士培养资质的高校。特殊教育系现有专任教师12名，其中教授1名，副教授1名，拥有博士学位教师4名。2013年获得“国家特殊教育学校二期专项建设项目”支持，2019年获山东省一流本科专业，同年成立“山东省特殊教育研究中心”。现有1个山东省“高等学校骨干学科教学实验中心”，已建成自闭症儿童教育康复中心、认知能力测评与康复中心、言语语言康复中心、听力测评室、视觉测评与康复实验室、运动康复训练实验室等十多个专业实验室。目前已经签订实践基地合作协议、挂牌的本科实习基地有23个，建立示范性实践教学基地7个。

　　专业积极推动产教融合和社会服务，产学研协同创新育人机制初步形成。承担了大量特教教师省培、市培、校本培训任务，与残联、医院、康复机构合作推进产学研协同育人工作。专业教学聚焦特殊儿童和家庭的民生问题，引导学生积极参与各种创新创业活动，服务特殊人群，获得“挑战杯”、“创青春”等大学生科技创新赛事的多项国家级、省级奖项。

　　核心课程

　　特殊教育学、特殊教育研究方法、特殊儿童的测量与评估、特殊儿童的早期干预、行为矫正、特殊儿童的个别化教育计划、融合教育理论与实践、特殊教育医学基础、特殊教育课程理论与实践等。

　　就业前景

　　毕业生的就业单位主要集中在特殊教育学校、康复机构、企事业单位等领域。

　　优秀学子感言

　　特教1601苑可馨（现担任特教1601班团支书一职， 2020年考取华东师范大学康复科学系特殊教育专业研究生）：

　　课堂上，老师们悉心传授各类特殊儿童的心理特征、教学管理知识；课下，同学们积极开展模拟案例、微格教学等实操活动。特教专业并非我高考第一志愿，初到之时，因为缺少了解，也曾对专业前景和个人规划产生过怀疑。但专业知识的学习和社会实践的历练，使我逐渐发现了特教专业的魅力，也渐渐明白了特殊教育的社会意义。特殊教育是一把钥匙，为每一位特殊儿童打开缤纷的大门。特教老师是孩子们成长的见证者，是连接孩子们同主流社会沟通的桥梁。随着国家对于残疾人教育事业的重视，特殊教育一定会拥有更加灿烂的明天，希望能和大家一起见证。