齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王昕珂 通讯员 海维克

　　"十月怀胎，一朝分娩。"天底下所有的母亲都是神圣且伟大的。开学后，孩子们再次见到历下区保利华庭幼儿园的大王老师，发现老师的肚子怎么变大了，于是纷纷讨论起来......故事就这样开始啦！

　　当孩子们关注到宝宝从哪里来，关注生命的诞生时，人生中的第一个性启蒙的阶段就开始了。面对孩子们的疑惑，恰逢幼儿园的大王老师怀孕这一教育契机，基于幼儿发展的兴趣和需要，城堡乐园大五班开展了“课程故事——探求生命的奥秘”主题课程，引导幼儿对生命的形成有一个科学认识，同时，引导幼儿感受妈妈的辛苦和伟大，萌发关爱妈妈的情感。  

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。

　　溪溪小朋友说：“大王老师你的肚子为什么这么大？” 诺影小朋友问道：“老师你的肚子里有什么？”家浩小朋友：“老师肚子里的是男孩女孩？”壮壮小朋友 ：“小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？”......面对孩子们的疑惑，老师陪孩子们进行了一次对新生命的探索，孩子们从绘本《小威向前冲》、《我从哪里来》中知道了生命的来源、遗传的秘密，一起去看看吧。

　　幼儿边看边讨论

　　“小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。”孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：“我们小时候都是这样的！”了解了许多以前不知道的事情。孩子们高高举起小手，和老师一起展开了互动与讨论，的积极投入让老师们感受到了孩子们对生命奥秘探求的欲望。

　　孩子们掀开肚子看看自己的肚脐，说这是在妈妈肚子里时自己与妈妈连接的地方，自己也曾经在妈妈肚子里待过。

　　我来画一画

　　“生命从何而来？小威又到哪里去了？小威长得像谁？小威的兴趣爱好是什么？”孩子们把绘本故事的内容画进表格里，更能清晰明了的观察到生命诞生的过程和奇妙。

　　猜猜这是谁

　　这些照片都是孩子们的小时候呢！ 但是现在，她们都长大了，幼儿园老师们通过“猜猜他们是谁？”，让孩子们了解小时候的自己，体验成长的快乐！

　　保护气球宝宝

　　大王老师每天带着一个大肚子，会是什么感觉呢？为了满足幼儿的好奇心，老师帮小朋友把气球塞到小朋友的肚子里，帮助小朋友体验“孕妈妈”的生活。于是，孩子们作为“孕妈妈”保护肚子里“小宝宝”的一天开始了。

　　一开始孩子们感到既好笑又新鲜，在盥洗、游戏、进餐、午睡等一日生活的各个环节中，孩子们都小心翼翼地守护好自己肚子里“小宝贝”。在老师的帮助下，孩子们将气球放入了衣服内， 化身成为一个个“小孕妇”，挺着“大肚子”，圆鼓鼓的，将衣服撑的老高。做游戏时，散步吃饭时，为了照顾肚子里的“宝宝”。孩子们还会用小手捧着自己的小肚子，防止“宝宝”掉出来。小心翼翼地呵护着宝宝。午睡时间到了，为了不压到“宝宝”，孩子们小心翼翼盖好被子，带着宝宝一起进入了甜甜的梦乡。

　　随后，孩子们在老师的帮助下集思广益，共同绘制了《迎接小宝贝》调查表，迎接宝贝的到来要做的事情可不少，比如：准备好尺码合适的衣物、安全无毒的奶瓶、营养充足的奶粉，作为妈妈还要及时补充营养，适当锻炼等等。

　　和小宝宝的亲密接触

　　孩子们通过大王老师肚子里成长的小宝宝，领略到了孕育生命的神奇。大王老师觉得自己很幸运的，“不是每一个孕妈妈都能多那么多个小家长，我一下就拥有了班里那么多小家长的关怀。”他们提醒我要多休息休息，多锻炼，多喝牛奶，多吃新鲜蔬菜，还不能干重活，不要生气，多么暖心的宝贝。

　　给小宝宝起名字

　　如厕时，一群小朋友围了过来，神神秘秘的问"大王老师，小宝宝叫什么名字呀？"“我也没想好，你们觉得叫什么好呢？”大王老师回答。益泽小朋友说：“我觉得叫泡泡糖。”皓轩说：“我觉得叫奇奇吧，我也叫奇奇”。子婕说：“我觉得还是叫小可爱吧，跟我们一样”......看着孩子们天真可爱的对话，大王老师决定请大五班的小哥哥姐姐们来给宝宝取名字。

　　感恩的心

　　孩子体会到了作为妈妈十月怀胎的艰辛旅程，那我们可以做点什么呢？回到家中，孩子们对妈妈勇敢表达自己的爱和关心，并用自己稚嫩而有力量的小手帮妈妈做些力所能及得家务...每件小事都仿佛在表达着对妈妈的感谢：妈妈，你辛苦啦！

　　对于孩子们来说，迎接新生命的来临会在寻常日子中无数次上演。可是，自己直接参与的、体验的、感悟的迎接新生命的历程是多么具有纪念意义。孩子们不仅了解了生命的来源，知道了迎接和照顾小宝贝需要做的准备，可感知的喜悦与辛苦，还在看一看、说一说、画一画、试一试中发展了自己的观察能力、语言和书面表达能力以及实践操作能力。这次活动虽然暂时告一段落，但未来，幼儿园老师们和孩子探索生命的脚步却不会停止……