鲁迅美术学院继续教育学院2020年书法专业毕业作品展|书法

　　写在前面：

　　这里呈现的是鲁迅美术学院继续教育学院2020届书法专业的毕业创作作品，向大家汇报，期待交流和指教。同时，也是在这个不寻常的时节，为即将告别校园的每一位同学祝福。

　　继续教育学院书法专业以严谨、务实、求上的办学方针，打造充实的教学体系。在教学理念上崇重书法艺术传统，崇尚道义精神。强调对书法本质和规律的认知，注重实践体悟。鼓励学生以经典为范，取法乎上，写照时代和心灵。虽然继续教育学院目前面临着学制短、学时少的限制，但在专业全体师生的共同努力下，使我们的教学理念和规划得以践行和落实，从而促使我们进一步做好总结。扬长避短，向更高的目标发展。在此，继续教育学院感谢甘海民先生、韩大为先生、刘逊芝先生、师索民先生、刘宏卫先生、海玉豪先生、李旭先生对继续教育学院书法专业教学和学术建设上的支持和贡献。感谢本届书法专业毕业创作指导教师海玉豪先生的付出和努力。

　　鲁迅美术学院继续教育学院院长

　　马德龙

　　2020年7月2号

　　王丁

　　创作感言：

　　偶然的机会知道鲁美继续教育学院开设了书法专业，所以义无反顾地前来求学。在学习期间触及到了很多以前学习不到的专业知识。这次创作并没有全部都以擅长的书体去完成，而是将这两年学习的知识都尽自己最大的努力去进行了创作，为这两年的学习画上了完美的句号。从初稿的构思、内容的选择、纸张的颜色及作品的形式，海玉豪老师都给予了非常有力的指导。19天的时间五幅作品的完成也充分考验了每个人的能力，有了这次经验也为我以后的创作之路奠定了基础。感谢学院的教导和老师的培养，我会继续努力，在书法艺术的道路上一直走下去。

　　王丁《诸葛亮前出师表》180×100cm

　　王丁《苏东坡词选》180×50cm

　　管西鹏

　　创作感言：

　　这次毕业创作的作品，指导老师建议我写行书，作品以“二王”笔法为核心，但在格式上有一些变化，遵循传统又能用全新的面貌来诠释，可能是行书在临创转换上相对的有点难。我在书写表达上主要强调虚实、聚散、分合、粗细的变化。既关注空间点画的协调又要考虑造型的差异，创作很辛苦，但是完成作品又很有成就感，特别享受这个过程，感激书写就像喝一杯清茶听一首老歌，书墨飘香沁人心，既怡情又养性，虽然这几幅作品有很多的欠缺，需要改进，但是这次毕业创作使我得到了锤炼，让我的书法水平得到质的飞跃，在此也感谢海老师的精心指导！

　　管西鹏《古诗选录》180×80cm

　　管西鹏《桃花源记》180×50cm

　　管西鹏《兰言竹气联》180×60cm

　　管西鹏《岳阳楼记》180×65cm

　　李江

　　毕业感言：

　　回想求学路上的点点滴滴，感受到我们的每一丝成长都离不开老师的谆谆教诲！从刘元飞老师一字一句的讲解，到甘海民老师一冲一切的演试；从李旭老师的蚕头燕尾，到海玉豪老师的铁划银钩......有润物无声，有责任担当，更有大爱无疆！我们感受着，我们汲取着，我们进步着！我们感谢老师的辛勤付出，也感谢自己的不懈努力；我们感谢历史的丰厚馈赠，更感谢时代的伟大契机！

　　李江《朱子家训》180×97cm

　　李江《行书名楼对联》150×95cm

　　李江《黄鹤楼》180×34cm

　　金山

　　毕业感言：

　　鲁美不但圆了我儿时的梦想，还在我们求学的过程中为我们配置了优秀的教师团队；甘海民教授、刘逊芝教授、海玉豪老师等等，他们针对继续教育的特点，因才施教，达到了令人非常满意的效果，使我们学员在诗书画印上有了一定的进展，拉出去，也能叫得响，我们也会把鲁艺精神继续传承下去，为社会做贡献。

　　金山《金山刻石》135×45cm

　　金山《金山印痕》135×45cm

　　金山《书与画》180×120cm

　　崔崴

　　毕业感言

　　时光荏苒，两年半的学习转瞬即过，离别的时刻即将到来。真希望时间停止，能和老师和同学们一起继续学习，感谢刘逊芝，海玉豪，李旭，甘海民等几位老师授课。系统的学习了书法篆刻，对我受益良多，感谢各位老师的帮助与付出，感恩学校给了我们这么好的平台！虽然我们毕业了，但是，我们还在继续前行，我为我们第一届书法专业的学员而骄傲，为继续教育学院而骄傲！继续教育学院，我们毕业生继续与学院继续前行！

　　崔崴《书论摘录》400×28cm

　　崔巍《千字文选录》145×60cm

　　崔巍《献封大夫破播仙凯哥》180×90cm

　　崔巍《夫有联》135×70cm

　　时红云

　　创作感言：

　　这几幅作品都是静态书体，章法和布局相对中规中矩，整体比较安静和清秀，创作初期我很迷茫，但是在海老师的指导下，克服了临创的转换，知道该怎样布局怎样选择内容！也看了很多国展作品，提升了眼界，“书为心画”深知作品的呈现会与日常的积累对作品的理解还有内心情感都有很大关系，我的这几幅作品不是那么完美，但是通过毕业创作提高我的能力，增加了自信！日后我会一直努力，愿与书俱老。

　　时红云《古诗四首》180×60cm

　　时红云《朱子治家格言》180×100cm

　　赵广宇

　　创作感言：

　　两年前，我只是一个吉林农村爱写大字的门外汉。有限的学习环境和匮乏的学习内容限制了我的眼界。虽自诩学书二十年，但始终原地踏步。

　　经过在鲁美两年半的系统学习，我深刻地认识到自己的不足，并尝试将自己的眼光脱离于俗媚。于是我开始大胆尝试各种书体与书风，打破了以往以楷书为纲的认识。这次毕业创作我尝试了小篆与小楷几种从未尝试过的形式的进行创作，虽经验不足，但经过海老师的悉心指导，使我突破了我对陌生领域创作的障碍，提升了我的书写感和自信心。毕业在即，虽不舍，但从容，饮水思源，徒古初心。

　　赵广宇《廉颇蔺相如列传》180×97cm

　　赵广宇《题卫夫人笔阵图》180×60cm

　　赵广宇《松雪斋书论》180×90cm

　　高瞻

　　创作感言：

　　在鲁美继续教育学院的学习，使我对书法有了更为系统更为精确的认知。从过去简单的兴趣达成了具有相对专业性和学术性的转换。我想这是使我受益终生的，学院老师对每一位学生学习思维的建立和艺术实践的指导，都是能够让我们每一位同学在未来的艺术道路中取得成绩的保障。时间很快，转眼间就要毕业，有很多不舍，但老师给予的每一次指导都是让我迈向明天的无价之宝，我想说的是不怕路途泥泞也不畏憨钝少才，只要方向对了，一切都好解决，这就是高等院校对每一位学生最重要的滋养，感谢学院，感恩老师。

　　高瞻《欧阳修秋声赋》73×24cm

　　隋岩

　　创作感言：

　　《春江花月夜》一诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。作者抓住江南一带青山秀水中月下夜景最动人的五种事物：春、江、花、月、夜。通过诗歌，透着对生活美好的向往把江南的景色以文字表达出来。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。以此诗作为题材，以清篆婉转秀丽的形式，以表达我对祖国青山秀水的向往。

　　隋岩《春江花月夜》180×97cm

　　隋岩《桃花源记》180×56cm

　　隋岩《古诗选录》180×40cm

　　李忠强

　　创作感言：

　　行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现在西汉晚期和东汉初期。行书的名称始见于西晋卫恒《四体书势》一文：“魏初，有钟（繇）、胡（昭）二家为行书法，俱学之于刘德升。”唐代张怀瓘《书断》记载：“行书者，刘德升所作也。

　　在创作中有意借鉴陆柬之和赵孟頫书风中章法严谨、姸丽动人、笔画精到细腻、内藏筋骨的风格特点，让自己在疫情的特殊期间通过书法创作的方式练耐心，磨心性，不让自己过于浮躁。作品内容有古人书论观点《书论选句》，传统文化典故《祖逖闻鸡起舞》，也有现在的事实生活《抗疫医生家书》。老师说过用人能力为重，但德行为先。我认为艺术的最终目的是服务于社会服务于更多的人，在学习拥有更高的技法能力的同时重视对作品内容的选择，让自身专业能力放大正能量的传播力度，也同时在这种正向传播中成就自己，实现传递社会正能量和提升个人的双赢。

　　李忠强《抗疫医生家书》180×45cm

　　李忠强《书论选录》180×45cm

　　李忠强《怀念校园时光》180×56cm

　　高乾

　　创作感言：

　　我一直在学习书法的道理上前行。从临帖中体会，从恩师所讲和书籍中领悟，和在创作中孜孜不倦的追求书法艺术的美。同时也是对自我的一种挑战。此次创作是对以往所学的知识和书写能力的自检自查，也如同虫儿破茧化蝶一样的蜕变。我的创作灵感来自生活中的五味和对大自然无穷变化的敬畏。

　　高乾《与朱元思书》178×128cm

　　高乾《跋仇英清明上河图》250×100cm

　　杨平

　　创作感言：

　　今年因为一场疫情改变了我们以往的学习方式，进行了一次特别的毕业之行，首先非常感恩继续教育学院的所有老师，一直以来用心的教导和爱护，让我在书法之路上收获多多成长多多，毕业创作期间非常感恩海老师不辞辛苦的对我们进行远程指导，让我有了一次非常特殊的经历和宝贵的书法创作学习经验，临近毕业在一起学习的画面一幕幕浮现在眼前，因为疫情不能与大家相约在鲁美校园深感遗憾！每次和大家共同学习都非常开心，也给了我很多温暖和鼓励。最后，希望大家都能不忘初心，在书法路上越走越远，走在自己喜欢的路上闪闪发光。

　　杨平《王阳明诗集》154×28cm

　　杨平《前赤壁赋》160×35cm

　　郭旭东

　　创作感言：

　　“书者，散也。欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之。”笔意的刚劲奔放、书风的体势横逸是我所欲也，然结字易不成方圆。时逢庚子疫情，万千思绪不尽然也，闲时窥探黄老的《洗心诗卷》及吴老的《行书杂帖》，忽觉其正欹的归同聚散的异亦虚亦实，相辅相成。作品拟作苍劲古拙之美，乃此参悟的源泉，裨益未足，寄书抒怀。

　　郭旭东《洗心诗卷》138×68cm

　　王禹媛

　　创作感言：

　　创作作品的时候，在我的心中浮现了一种想法，那就是要能通过作品表达出自己的心声，流露自己的情感，写真、写实、写的自然就是我的目的。我个人认为在创作中自然书写出来的东西最闪亮、最完美的。虽然看似普通，但能够给人一种亲近感，故此在创作这些作品时并没有刻意地去追求一些高难度的技法。“古朴、自然”这四个字就是我创作作品的心得感言。感谢各位老师这些年的辛勤教导，您们辛苦了。

　　王禹媛《春江花月夜》180×56cm

　　翟晓燕

　　创作感言：

　　时光飞逝两年半鲁美的书法学习即将过去。回想起老师们在课堂里或网络中认真地讲解书法技巧时，不仅教导我们书法艺术，也让我们感受到古人的豁达和真诚自然的生活态度。书法学习中我进步很多，受益匪浅。虽书法班学习结束了但是书法的神韵深深吸引着我，扎根于我心中。

　　翟晓燕《岳阳楼记》180×60cm

　　卞文静

　　创作感言：

　　书法是一门可以不断深入的艺术，从临摹到创作，是对书法一步步的渗入，想要创出好的作品，这需要我们有深厚的临摹功力，只有临摹功力达到一定的水平，我们的情绪情感才可以充分的表达出来。通过这次毕业创作，我对书法有了进一步的了解，为了作品的完美呈现，在创作的过程中，我对内容线条章法等都有了深入的学习，我必须了解很多古典文集和诗词，线条也要饱满、遒劲富有力度，不管线条多么粗、多么细都要有力的感受，章法也要和谐，它由多个不平衡和平衡的局部，达到一种整体的、大的平衡。这次创作中真的收获很多，也发现了书写书法的乐趣，未来可期。

　　卞文静《千字文》180×48×4cm

　　赵丹

　　创作感言：

　　书法创作是对个人书法技巧和修养的集中体现，然而在这之前对于我来说是极大的挑战。从内容的选择，再到作品形式的确定以及章法上的调整和变化上，无不一头雾水。在这一学期的毕业创作中，经过海玉豪老师的细致、耐心的指导下，最终我呈现了三幅作品，从中也收获了一些经验和体会：

　　第一，平时要多读帖、勤拿笔多临摹。写字并不是随心所欲的，而是有出处、有积累的。只有功底扎实才能写出好字。

　　第二，要多看好作品，开阔视野。这就如同脑子里有了作品集，在自我创作的时候，随时能选取适合自己的作品形式和章法。

　　第三，要多读书，读好书。书法艺术有着悠久的历史传承，从古代书法史和书家论述中学习，来提高自己的书法修养。无疑是提高书法技巧的重要方式之一。

　　孙过庭《书谱》有云：“盖有学而不能，未有不学而能者也。”经过这次毕业创作的历练，尽管还有许多不足之处，但使我在今后面对作品的创作不再畏难，信心倍增。

　　转眼时光飞逝，回顾两年半的学习时光，充实而难忘。非常感谢刘逊芝、甘海民、海玉豪等诸位老师，用自己专业、严谨、扎实的理论和专业素养，为我们在学习书法艺术的道路上点亮了一盏明灯。指引了我们正确的学习方向！

　　赵丹《书论摘录》180×89cm

　　赵丹《歌词少年行》180×84cm

　　张吉林

　　创作感言：

　　勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。两年多来，通过篆隶楷行草的系统学习，顿悟书法艺术的博大精深；50岁的我敢于追梦，无论是看到鸾翔凤翥的狂草还是钟灵毓秀的小楷，都会驻足研习，学古所长，今生尊师！

　　当看到同学们刻苦学习后创作的优秀作品时，深受感染，虽偶感灰暗，但更激发了我学习书法的韧劲，未来，我会更加注重临贴与创作相结合，艺术与实用相结合，真进做到只争朝夕不负韶华，日益精进，也无愧母校2020年毕业季主题鲁美芳华的期待！

　　最后感谢海玉豪老师、刘逊芝老师、甘海民老师的言传身教，充分理解到台上一分钟背后的故事；告别母校后，我会铭记鲁艺精神，牢记老师、同学们的教导和帮助，今生学习。最后祝母校初心永驻再创辉煌！

　　张吉林《题西林壁》145×38cm

　　张吉林《古诗选录》75×60cm

　　张烨

　　创作感言：

　　如今即将走向社会离开学校，我感触颇多。回想起这几年大学生活，老师的指引和学生们之间的互帮互助，我不断积极进取，大大的提高了自己的能力，所收获到的财富使我受益终生，从而成为一名合格的毕业生。我要感谢我的学校，老师，还有同学们，今后的生活中我也会不断的积累，要学习的东西很多，我不会懈怠。

　　张烨《将进酒》180×45cm

　　张聪

　　创作感言：

　　创作感言：鲁迅先生说过“视文字为美是华夏民族之独特”。书法被历史承认为我国四大国粹之一，民族艺术的一朵奇葩绝不是任何人随意一挥既无临池之工又无传统基础就能被称之为艺术作品无疑是对书法艺术的亵渎。

　　在鲁美继续教育学院书法专业的两年系统的了解了书法史了解到了在漫长的书法史中从商周甲骨、秦篆汉隶、魏碑晋帖、唐宋真草、明清法书乃至当代名家，开阔了视野，不在局限于原来对于书法只是写字的简单认识。

　　书法学习的过程是不断否定自我，不断肯定自我的过程。通过两年半的学习更加的认识到自己作品中的不足和缺陷，最大的缺陷就是对传统继承不够基本功不扎实对各书体笔法的理解还存在偏差。在以后的学书之路上还应注重继承传统切勿主观臆造。加强基本功训练，多在临帖上下功夫，好好的继承扎扎实实的继承传统。另外在苦练技法的同时还要多读书，提高文化修养。最后要感谢所有的老师、同学在我学习过程中对我的帮助，谢谢你们。

　　张聪《金文摘录》100×100cm

　　穆星蓉

　　创作感言：

　　时光荏苒，在书法生活中能看到自已从“幼儿”渐渐的蜕变成长，学习过程中，最多的是临摹古人的经典作品，很感恩这次有在鲁美学习的机会，让自己有了一个新的提升，在毕业创作时发现自己的局限和知识认知的狭疵，对自己以后的方向有了一个清晰的思路！

　　穆星蓉《达摩破相论节选》57×30cm

　　孙东辉

　　创作感言：

　　似水流年，带走了我们多少光阴，那曾经年少的梦想依然盘踞在心里，对于书法艺术的热爱，使我的人生更加丰满，也让步入中年的我勇于走进鲁讯美术继续教育学院，在这里有幸得到刘逊芝、甘海民、海玉豪等诸位名师大家的指导，也有缘结，识了诸多书法同好者，两年多的求学之旅虽然结束了，但在对书法艺术的追求我才刚刚起步，鲁美继续教育学院给了继续学习、终身学习的理念，我将终生学习。

　　孙东辉《温泉赋》160×65cm

　　孙东辉《归田赋》180×85cm

　　马铭妤

　　创作感言：

　　书法的魅力就连初见者都想挥洒一篇。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”书法透露着个人修养使自己更要以自性圆满达到笔触圆满。善的内容更能使人回味无穷，两者相加更能使人赏心悦目。修身养性，陶冶情操不只是书法的标签，也是书法的魅力体现。

　　马铭妤《篆书联》130×69cm

　　高瑞琪

　　创作感言：

　　在校学习书法课程以来，每一位授课老师的耐心讲解，让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直认为，书法就是写字，字的好，就是书法学的好，但是通过课程之后，书法是讲求章法，汉字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法是门艺术，书法艺术的形式美是通过有规律的。本次书法创作来源于生活中，当然在校期间学到的书法知识也运用其中，楷书的运笔速度较为均匀缓慢。我将继续努力，争取再进一步。

　　高瑞琪《爱画学书联》180×45cm

　　武强

　　创作感言：

　　两年年的鲁美学习结束了，感谢鲁美让我在人生学习的路上，又一次的升华了。人生就是一个不断学习的的过程，在鲁美学习书法的这几年，很多老师用心的给我们上课，使我对书法有了更深的理解，也在个个方面有所提升，感谢鲁美，感谢所有对我们付出的老师同学！

　　武强《传家处世联》180×45cm

　　武强《古诗选录》180×45cm

　　王彩霓

　　创作感言：

　　在鲁美的学习生涯中我深刻的感受到了书法艺术的博大精深，通过书法与古人对话，看朝代变迁，用书法展示历史，观古知今。我选择唐代诗歌作为毕业作品展示。大唐盛世是中国历史文化最辉煌的朝代，书法艺术也达到巅峰，唐代书法艺术影响到日本、亚洲、以及全世界。希望通过我的作品，能够表现出唐代大气磅礴、大道至简、雍容华贵中含有禅意的意境。