如果你想在统考中拿高分，必须清楚统考各专业考试科目的打分标准及要求。本期，艺考界就总结了各艺考专业的评分标准，希望大家能明白自己应该达到什么样的标准及要求，才能得到高分！

　　1、美术类专业

　　（一）素描科目评分参考

　　A类卷（90～100分）：

　　1.符合试题规定及要求；

　　2.造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)；

　　3.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现；

　　4.画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。

　　B类卷（75～89分）：

　　1.符合试题规定及要求；

　　2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)；

　　3.对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现；

　　4.画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。

　　C类卷（60～74分）：

　　1.基本符合试题规定及要求；

　　2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)，但把握欠准确；

　　3.对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺；

　　4.画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。

　　D类卷（59分以下）：

　　1.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)；

　　2.对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位；

　　3.画面整体效果差。

　　（二）色彩科目评分参考

　　A类卷（90～100分）：

　　1.符合试题规定及要求；

　　2.有明确的色调意识和良好的色感，画面色块及构图安排适当，色彩对比及调和关系明确，而且有美感；

　　3.色彩与形体结合好，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好(对形体刻画不足，但画面整体色彩效果特别突出的试卷，可考虑认定为A类卷)。

　　B类卷（75～89分）：

　　1.符合试题规定及要求；

　　2.色调意识较强，色感较好，画面色块及构图安排较适当，色彩对比及调和关系比较明确，且有一定美感；

　　3.色彩与形体结合较好，表现较生动，略有缺点，但画面整体效果较好。

　　C类卷（60～74分）：

　　1.基本符合试题规定及要求；

　　2.色彩对比及调和关系把握一般，色彩变化体现不能鲜明，画面美感不够；

　　3.色彩与形体结合正确，表现不够生动，存在某些缺点，画面整体效果一般。

　　D类卷（59分以下）：

　　1.不符合试题规定及要求；

　　2.对色调和画面色彩关系缺乏最基本的认识，色彩关系紊乱，不能画出必要的色彩变化，画面缺乏美感；

　　3.画面整体效果差。

　　（三）速写科目评分参考

　　A类卷（90～100分）：

　　1.符合试题规定及要求；

　　2.比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性；

　　3.能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力；

　　4.关键细节有确切表现。

　　B类卷（75～89分）：

　　1.符合试题规定及要求；

　　2.比例比较准确、动态特征比较鲜明，写生动态线条比较生动；

　　3.能较好地表达命题想象规定的动作和组合能力。

　　C类卷（60～74分）：

　　1.基本符合考题规定及要求；

　　2.对不同变化的对象动态、比例能基本把握，但动态不够生动，线条表现力一般；

　　3.基本能画出命题想象的动态和人物组合，但想象力有限，缺乏生动性。

　　D类卷（59分以下）：

　　1.不符合试题规定及要求；

　　2.在比例动态上缺乏准确性和生动性，速写的写生能力和想象能力均较为薄弱，线条表现力差；

　　3.不具备速写基本能力，画面效果差。

　　（四）阅卷标准

　　我们用“走马观花”来形容老师们的阅卷一点也不夸张。这种基于第一感觉的初选使得老师平时所强调的“整体黑白灰大关系”尤为重要!

　　明暗交界线如果考生的画面是灰暗的，那么这张考卷将会淹没在这数以万计的试卷中。所以，考生一定要注意画卷中明暗交界线等细节的处理。

　　阅卷老师们经过第一轮整体感知后，将会对试卷进行打分，考务人员将会根据评卷老师的打分对试卷进行分档。

　　最后，阅卷老师根据每份试卷初定好的分数档进行打分。同时也会对个别存在争议的试卷进行微调。

　　（五）试卷分档

　　先挑出基本合格者，将全部试卷一分为二，一半为基本合格者，一半为基本不合格者，主要以结构图的正确性来定。对不合格者的试卷再作一次筛选，将再次挑出的基本合格者归于基本合格者试卷内。

　　第一次分档

　　将基本合格者的试卷平铺在地面上。之后，依照表中所计算出的人数分批次地、按先高后低的原则挑选出试卷。

　　如，先挑选出30份90分以上的卷子，之后再挑选出120份80分到90分的卷子，以此类推，直至挑选到60分。每档挑选数量可以超出计划5%，最好不要少于计划。

　　将大分档的不合格试卷再次挑选，分出50分、40分、30分、30分以下几个段位。将50分试卷和由60分以上落选的试卷一起平铺在地上。同时，再次将40分以下的试卷审查一遍，以确保全合格者不被埋没。

　　低段位阶段：在上一个过程完成以后，由低段位开始收试卷定分。如先从收30分段位开始，之后是40分段位，如果发现较好试卷，再将其归入上一个段位。这一过程完成于50分段位上。50分以上段位阶段。

　　50分段位的试卷收齐定分后，将被挑选出的较好试卷放入60分试卷的段位之中。之后再作一次挑选，较好者放入65分段位，较差者放入58分段位。以此类推，试卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

　　第二次分档

　　从最高段位开始，以挑选与段位不服者为主，将挑选出来的考卷放入下一个段位，不得跨越段位归放。如，从80分段位中挑选出的试卷只能放入75分的段位，而不能放入70分的段位。

　　第三次分档

　　从低段位开始，以挑选可进入上一个段位者为主，将挑选出来的考卷放入上一个段位，不得跨越段位归放。如，从75分段位中挑选出的试卷只能放入80分的段位，而不能放入85分的段位。

　　第四次分档

　　这是一个由低向高走的综合过程，为两个阶段。低段位阶段：在上一个过程完成以后，由低段位开始收试卷定分。

　　如先从收30分段位开始，之后是40分段位，如果发现较好试卷，再将其归入上一个段位。这一过程完成于50分段位上。

　　50分以上段位阶段。50分段位的试卷收齐定分后，将被挑选出的较好试卷放入60分试卷的段位之中。

　　之后再作一次挑选，较好者放入65分段位，较差者放入58分段位。以此类推，试卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

　　经过四次分档挑选，70分以下的阅卷定分工作基本上可以保证万无一失。对75分以上的试卷进行认真评定。

　　方法延续前面的第四次分档的方法(50分以上段位的分档方法)，由于段位比较高，试卷的挑选标准更加清晰和准确，更要坚持少数服从多数的原则。

　　85分以上的试卷，试卷的正确性已不是问题，表达与阐述对分值的高低影响很大。对90分以上的试卷进行反复斟酌。

　　2、书法专业

　　临摹分：10分/幅，共3幅。

　　一、结字（字法），即字的间架结构安排

　　要求：1、结构合理，字形收放自如；

　　2、如：上下结构、左右结构、左中右结构、全包围结构、半包 围结构的字要有明显的收放对比；

　　3、多笔画字的处理与独体字结构的处理，应协调自然；

　　4、楷书要求端庄、自然；篆书要求均等、对称、圆润；隶书要求结字以横势为主，笔势丰富；行书要求字形自然、典雅，以形取势，大小变化丰富，结字完美，开合有度。

　　二、笔法（用笔的方法，如中锋、侧锋、顺行、逆行等）

　　要求：1、起讫分明，笔法点交待清楚，笔意连贯；

　　2、大笔划雄强有力，小笔划精致典雅，有可观性，值得推究；

　　3、能将所临（创）碑帖原意表现出来，书写较为精细，有一定的熟练功；

　　4、运笔的方圆变化丰富，入锋，铺毫，提笔动作明显。

　　三、章法

　　要求：1、每字小九宫结构合理，大九宫（即九个字中）安排适当，统 一且有变化；

　　2、楷书字格以方为主（一个一个的），隶书章法以横势为主（一列一列的），行书章法以行为主（一组一组，一行一行的）；

　　3、临帖与创作在书写时四周都要留有一定的白边（半个字左右），以突出正文的完整性与凝练之气。

　　创作分：30分/幅，共2幅。

　　要求：1、漏字、缺字、少字，每处扣3分；

　　2、繁体字写成简化字，每字扣1分；有的汉字繁简字可混用，如：“才”与“纔”、“于”与“於”、“万”与“萬”等可除外；

　　3、字形、结构处理不太好，每字扣0.1—0.5分；

　　4、章法处理欠统一，扣1—5分；

　　5、笔法不完整，行笔不干净，如起收笔交待不清楚，用墨太重，线条板滞、臃肿、钉头鼠尾，扣1—5分；

　　6、整体气息与书写性，扣1—5分。

　　3、播音主持专业

　　（一）自我介绍

　　主要从外形条件、语音基础、上镜效果、仪表仪态、言行举止等方面衡量。要求服饰搭配得当，仪态端庄、优雅大方，举止得体、充满自信，具有亲和力；肢体副语言运用恰当。

　　A（90分-100分）

　　外形条件和气质修养好，介绍语言有鲜明的个性特点，表达流畅有亲和力，声音基础条件好,语音标准。

　　B（75分-89分）

　　外形条件和气质修养较好，介绍语言有一定的个性特点，表达基本流畅，声音基础条件较好，语音比较标准，偶有方音。

　　C（60分-74分）

　　外形条件和气质修养一般，介绍语言缺乏个性特点，表达不甚流畅，声音基础条件一般，语音基本标准，方音影响较大。

　　D（59及以下）

　　外形条件和气质修养较差，介绍语言缺乏个性特点，表达不流畅，声音基础条件较差，语音不标准，方音影响比较严重。

　　（二）文稿朗读

　　本项考试内容，考官从考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。

　　A（90分-100分）

　　嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

　　B（80分-89分）

　　嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

　　C（70分-79分）

　　嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。

　　D（60分-69分）

　　嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。

　　E（59分及以下）

　　嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。

　　（三）新闻播报

　　考察考生播报新闻的语言表达能力。要求口齿清晰、语音标准、语句流畅，内容清楚，重点突出。

　　A（90分-100分）

　　语音标准，语句流畅，内容清晰，重点突出，层次分明，情绪基调把握准确，基本没有方音影响。

　　B（75分-89分）

　　语音比较准确，口齿比较清晰，语句较流畅，内容较清楚，重点较突出，状态积极，情绪基调把握比较准确，但略有方音和错字的影响。

　　C（60分-74分）

　　对稿件内容理解不够清晰，语音不够标准，语句基本流畅，重点欠突出，整体把握不够准确，情绪基调不够准确，有部分成系列的声韵母错误和错字的现象。

　　D（59及以下）

　　基本没有理解清楚文稿的内容，语句不流畅，语音不标准，内容不清晰，重点不突出，不能准确把握情绪基调，方音影响很严重。

　　（四）才艺展示

　　本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度、创作力、展示力、感染力等方面进行评判。

　　A（90分-100分）

　　具备该艺术门类较高等级要求，台风自然、表现力强。

　　B（80分-89分）

　　具备该艺术门类的等级要求，台风自然、表现积极。

　　C（70分-79分）

　　具备一定艺术修养和自我展现能力。

　　D（60分-69分）

　　对该艺术门类基本了解，能够展现一定的片段或元素。

　　E（59分及以下）

　　对该艺术门类基本了解，自我展现能力差。

　　4、表演专业

　　（一）演唱

　　A（90分以上）

　　嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。

　　B（80分-89分）

　　嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。

　　C（70分-79分）

　　嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。

　　D（60分-69分）

　　嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。

　　E（40分-59分）

　　嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。

　　F（1分-39分）

　　嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。

　　（二）台词

　　A（90分以上）

　　语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。

　　B（80分-89分）

　　语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。

　　C（70分-79分）

　　吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。

　　D（60分-69分）

　　吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。

　　E（40分-59分）

　　吐字归韵不准确，语言感觉较差；音色音量较差，调整困难者。

　　F（1分-39分）

　　吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。

　　（三）形体

　　A（90分以上）

　　动作节奏、韵律、感觉、情绪（表情）、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，并且爆发力、控制力、表现力上乘者。

　　B（80分-89分）

　　能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性（含节奏、韵律）感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。

　　C（70分-79分）

　　能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。

　　D（60分-69分）

　　四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。

　　E（40分-59分）

　　四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。

　　F（1分-39分）

　　四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。

　　（四）表演

　　A（90分以上）

　　审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。

　　B（80分-89分）

　　审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。

　　C（70分-79分）

　　审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。

　　D（60分-69分）

　　审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。

　　E（40分-59分）

　　审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。

　　F（1分-39分）

　　表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。

　　5、编导专业

　　（一）笔试（文艺常识、作品分析）

　　评分标准：

　　①很好地把握影视作品主题与结构

　　②能够紧扣视听语言进行深入分析

　　③结构严谨、逻辑清晰、观点鲜明

　　④行文流畅、书写规范、字数足够

　　A（90-100分）

　　对影视作品主题与结构有很好的把握；围绕影视作品的主题思想及艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行较为全面透彻的分析；结构严谨，文笔流畅，有很强的影视艺术感悟能力；思想敏锐，观点新颖。

　　B（75分-89分）

　　对影视作品主题与结构有较好的把握；能够围绕影视作品的主题思想及一两个方面的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行比较深入的分析；观点鲜明，文笔通畅，结构较严谨；有较好的影视艺术感悟能力。

　　C（60分-74分）

　　对影视作品主题与结构有一定的把握；能够抓住影视作品的主题并就某一艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行一定程度的分析；结构完整，文笔较通畅；影视艺术感悟能力一般。

　　D（59分及以下）

　　抓不住作品主题与艺术特色；结构不严谨，文笔不通畅；影视艺术感悟能力较差。

　　说明：在写作过程中，若文章没有题目，字数不足都将被扣分。（更多艺考攻略，尽在艺考界微信公众号哦）

　　（二）面试

　　A（90-100分）

　　语言的组织与表达能力强，表达自然、流畅，能够很好地介绍自己的特点。

　　B（75分-89分）

　　语言的组织与表达能力较强，表达流畅，能够较好地介绍自己的特点。

　　C（60分-74分）

　　语言的组织与表达能力一般，表达清晰，基本能够说明自己的特点。

　　D（59分及以下）

　　语言组织与表达能力较差；表达不流畅。

　　6、音乐专业

　　（一）视唱

　　考查考生的音准感、节奏感和读谱能力。

　　A（90-100分）

　　视唱流畅完整，音高准确，节奏具备抑扬顿挫的律动感，乐句呼吸自然顺畅，强弱快慢处理得当。

　　B（75分-89分）

　　视唱流畅完整，音高准确，节奏准确，乐句呼吸自然顺畅，强弱快慢处理比较得当。

　　C（60分-74分）

　　视唱较为完整但不是很流畅，有少量明显的错误音高，节奏准确度稍差，乐句呼吸不自然。

　　D（59分及以下）

　　不能连续视唱，音高概念差，不能把握大部分节奏。

　　（二）声乐演唱

　　考查考生的演唱能力和基本条件,要求考生能够运用正确的发声方法，使用准确的语言和风格演唱。

　　A（90-100分）

　　嗓音条件优秀；歌唱状态统一、稳定、扎实；有很好的呼吸支持，声音流畅；音质、音色及音量丰满而富于力度变化；音准、节奏准确，作品风格阐述准确；语言感觉好；演唱乐感极富表现力和感染力。

　　B（75分-89分）

　　嗓音条件优良；歌唱状态统一、稳定；有良好的呼吸支持，声音流畅；音质、音色及音量丰满而富于力度变化；音准、节奏准确，作品风格阐述恰当；语言感觉良好；演唱乐感富于表现力和感染力。

　　C（60分-74分）

　　嗓音条件一般；具备基本的歌唱状态；音准、节奏基本准确，作品风格阐述欠佳；歌唱语言不够规范。

　　D（59分及以下）

　　嗓音条件较差；欠缺基本的歌唱状态；音准、节奏较差，作品风格阐述不准确；歌唱语言较差；演唱不连贯、不完整。

　　（ 三 ）器乐演奏

　　考查考生的演奏能力和基本条件，要求考生演奏流畅、音乐风格把握准确。

　　A（90-100分）

　　演奏完整流畅，技术娴熟，音准、节奏准确，能准确表达作品内容，达到作品规定速度，艺术感染力极强，演奏气质优雅、大方。

　　B（75分-89分）

　　演奏完整，演奏方法正确，达到曲目所规定的速度，技术准确干净，声部层次清晰，风格阐述恰当，有较强的艺术感染力，并对作品有自己的理解与表达。

　　C（60分-74分）

　　演奏基本完整，能够完成乐谱的基本要求，具备学习本专业的条件，演奏一般，速度掌握过快或过慢，声部不够清楚，作品风格不够恰当，演奏状态欠佳。

　　D（59分及以下）

　　嗓音条件较差；欠缺基本的歌唱状态；音准、节奏较差，作品风格阐述不准确；歌唱语言较差；演唱不连贯、不完整。

　　7、舞蹈专业

　　（一）基础测试

　　考查考生形体条件，身体各部分软开度，弹跳能力，要求考生具有体态匀称、五官端正、健康挺拔、气质好的形体条件；软开度好，弹跳能力强。

　　A（90-100分）

　　有很好的学习舞蹈的基本形体素质；有很好的腰、腿、肩的“软”、“开”度基础，准确掌握“开、绷、直、立”；有很好的控制能力及弹跳能力，动作的力度感和稳定性很好，并熟练的掌握一些难度较高的舞蹈技术、技巧动作。

　　B（75分-89分）

　　有较好的学习舞蹈的形体素质，有较好的“软”、“开”度基础，以及较好的弹跳能力与动作稳定性，正确掌握舞蹈基本技术动作。

　　C（60分-74分）

　　有一定的“软”、“开”度基础和弹跳能力，动作基本稳定协调，能够完成舞蹈基本技巧动作，具备舞蹈形体训练的基本条件。

　　D（59分及以下）

　　形体基本素质较差，协调性较差，完成舞蹈基本动作较困难，舞蹈形体训练的基本条件较差。

　　（二）舞蹈表演

　　考查考生身体协调性、舞蹈表演基本素质和对舞蹈作品的表现力，要求考生能够准确把握舞蹈作品基本韵律和风格特点，具备舞蹈的身体素质、技术、情感和形象塑造能力。

　　A（90-100分）

　　舞蹈动作流畅协调，舞姿优美敏捷，情绪饱满自然，形象塑造力强，舞蹈与音乐和谐一致，节奏感强，风格把握正确，具有很好的舞蹈专业发展潜力。

　　B（75分-89分）

　　舞蹈动作娴熟协调，舞蹈风格把握准确，舞姿优美，情绪饱满，形象塑造力较好，节奏感好，具有较好的舞蹈专业发展潜力。

　　C（60分-74分）

　　舞蹈动作比较协调，基本能把握舞蹈的风格特点，有一定的形象塑造力，音乐与舞蹈基本一致，节奏正确。

　　D（59分及以下）

　　舞蹈动作呆板、僵硬，节奏感较差，舞蹈动作完成度较差。

　　（三）编舞能力测试

　　要求考生在根据所给予的音乐片段即兴舞蹈，编舞能力测试要求学生在规定的主题或者规定的道具情况下，根据音乐即兴舞蹈并展示。

　　A（90-100分）

　　围绕主题进行结构化设计，主题清晰准确，对音乐有较强理解力和表现力，充分合理的运用表现空间，调度合理。动作设计符合主题及音乐风格，动作流畅，表情自然，可恰当使用道具。

　　B（80-89分）

　　围绕主题进行结构化设计，主题较清晰准确，对音乐节奏把握准确，合理的运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格，动作流畅，表情自然，可恰当使用道具。

　　C（70-79分）

　　围绕主题进行结构化设计，主题清晰，对音乐有基本的理解力和表现力，能够有效运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格，动作自然流畅，恰当使用道具。

　　D（60-69分）

　　对音乐的理解力和表现基本准确，运用舞蹈的表现空间不够充分。能够运用道具，舞蹈结构不够清晰，基本体现音乐的节奏特点，基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。

　　E（59分及以下）

　　对音乐的理解力和表现较弱，运用舞蹈的表现空间不充分。能够运用道具，舞蹈结构不够清晰，基本体现音乐的节奏特点，基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。

　　8、空乘模特专业

　　一、形体观察

　　A类.形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)好，五官端正，轮廓清晰;牙齿整齐;颈部颀长、舒展;肩膀对称，躯干有正常的生理曲度，挺胸，腰有力，臀丰而不下坠;双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙小;手型好，肘部曲度不宜过大;皮肤光洁有弹性，肌肉富有力度。

　　B类.形体各部分比例较好(头身比例、三围比例、上下身比例等)，五官端正，轮廓清晰，躯干有正常的生理曲度，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙较小，手型好，皮肤有弹性，基本光洁。

　　C类.形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)基本正常，五官端正，轮廓清晰，躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条基本流畅，皮肤光洁，无明显疤痕。

　　D类.形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)较差，五官基本端正，躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条不太流畅，皮肤无明显疤痕。

　　E类.形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)差，五官不够端正，轮廓不很清晰，躯干有正常的生理曲度，双腿不够挺直，线条不太流畅，皮肤有明显疤痕。身体有残疾或者明显缺陷者分数不高于E档。身高达不到要求者直接降为E档。

　　二、口试

　　A类.思维敏捷、感情真挚，体现青年人积极、健康向上的精神风貌。语言表达流畅，口齿清晰，普通话标准，英文发音准确，富有表现力和感染力。

　　B类. 思路清晰、感情真挚，体现青年人健康向上的精神风貌。语言较规范，口齿清晰，普通话较标准，英文发音较准确，有较好的表现力和感染力。

　　C类.思路基本清晰，语言基本规范，口齿基本清晰，普通话基本标准，有一定的表现力和感染力。

　　D类.思路不够清晰、反应稍迟钝，语言基本规范，口齿不太清晰，普通话不太标准，表现力和感染力一般。

　　E类.思路不清晰、反应迟钝，语言不规范，口齿不清晰，普通话不标准，缺乏表现力和感染力。

　　未做任何语言表述的考生分数不高于E档。

　　三、行走表现

　　A类.步态自然大方，有节奏感，富有朝气;造型有韵味，能把握人体的均衡性，有良好的身体表现能力;表情自然、有亲和力。

　　B类.步态比较自然大方，有节奏感;造型较有韵味，能把握人体的均衡性，有较好的身体表现能力;表情较自然，有亲和力。

　　C类.步态基本自然大方，有节奏感;造型基本完成，基本能把握人体的均衡性，有一定的身体表现能力;表情基本自然，有一定的亲和力。

　　D类.步态不够自然大方，节奏感不明显;造型缺乏韵味，基本能把握人体的均衡性，身体表现能力一般;表情不够自然，缺乏亲和力。

　　E类.步态机械、僵硬，没有节奏感;造型缺乏韵味，不能把握人体的均衡性，缺乏身体表现能力;表情呆滞，缺乏亲和力。

　　四、才艺

　　A类.内容表达准确，能深刻地理解作品;准确地把握节奏，有韵味，有良好的内在感觉，较强的艺术表现力;身体动作灵活、协调。

　　B类.内容表达较准确，能较好地理解作品;较好地把握节奏，有韵味，有较好内在感觉和艺术表现力;身体动作较灵活、协调。

　　C类.内容表达基本准确，基本理解作品;能基本把握节奏，有一定的感觉和艺术表现力;身体动作基本灵活、协调。

　　D类.内容表达不够准确，不能很好地理解作品;有一定的节奏感，内在感觉和艺术表现力差;身体动作不够灵活、协调。

　　E类.内容表达不准确;没有把握节奏，没有内在感觉和艺术表现力;身体动作机械、僵硬。

　　各省各专业考试科目与评分标准有所差异，考生最终应以所在省份发布的统考大纲要求为准。

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