科技带来的时代,既新奇其,又让人爱不释手。
使用手机对于成年人来说都是难以抵挡的诱惑,更何况未成年人
手机有它的好处,也有它的坏处,这个坏处主要体现于沉迷而难以自拔的过激使用行为。
媒体报道,一位高中生在课堂上玩手机没法解决,校方做出处理结果是现阶段做退学处理,但可以保留学籍,以便以后继续完成学业。
9月28日,一份《陕西省柞水中学关于对一名违纪学生处理有关网络信息的情况说明》为防止学生沉迷网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博、使用手机成瘾等,应广大家长要求,柞水中学根据教育部相关规定和精神,于2018年制定了《学生行为十禁止》制度,并经过多次修订完善,明确要求学生不得带手机进入课堂。该制度经学校校务会研究通过,征询家长同意,并告知所有学生。该生自2019年入校以来多次违反学校的有关管理规定,虽然学校和老师多次进行批评教育,但收效甚微。为了教育其本人并警示其他学生,在与家长多次沟通的基础上,经学校会议研究,决定给予该生“勒令退学”处理,保留学籍,保障该学生继续接受教育的权利。
将教育的无能为力,归结于其他原因有些不妥。退学看似解决了现在学校的问题,但是否可以让学生不在玩手机的问题依旧存在,每一次都以退学为结果那么问题也许永远不会解决。
很多问题的解决在于方式与方法,被教育对象如果是很容易应对,那么就不算是问题。
诸如这样的问题的普遍性,解决它是不可回避的,如果问题的关键一再无法解决,那么它也会一再出现。
《静观视角》
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