任何一个孩子的成长都离不开原生家庭的影响，无论一个人取得多大的成绩，都无法抵消原生家庭带给他的伤害。
提起姜文，无人不知无人不晓，他既是一名优秀的演员，也是一个著名的导演，曾获得过金鸡、百花双料影帝，还是台湾金马奖的最佳导演。然而，所有的一切都消除不了他内心的失败感。
姜文在参加《十三邀》这个节目时，曾谈到自己人生的失败就是与妈妈的关系，他讲了两件小事，能让人感到他深埋在内心的痛苦。一件事是姜文考上了中戏，当他兴高采烈地把这个消息告诉妈妈时，他妈妈却把通知书往旁边一丢，说了一句你衣服还没洗完呢，然后姜文就去洗衣服去了，考上了中戏却没有得到妈妈一句赞美，这该是多么令人失望的事情，无异于一盆冷水从头浇到脚啊！
还有一件事是姜文有出息了，赚了钱，给母亲买了房子，别人家孩子给父母买了房子，父母睡觉都能笑醒，可姜文的妈妈不仅没表现出高兴，甚至都不愿意搬进新房子里去住。
姜文一直在努力讨好母亲，希望得到母亲的认可，然后知道母亲去世，他和母亲的关系也未能缓和，这是姜文一辈子的遗憾，最大的失败，无论他的事业多么成功，与母亲的失败的关系都将是他心中永恒的痛。
得不到父母的肯定，会让孩子活得卑微，不自信，总试图通过努力让自己变得强大、优秀起来，好取悦父母，然而，有些孩子不管怎么努力，他都无法从父母那里得到他想要的自信，只能一辈子生活在自卑的痛苦之中。
训斥会让孩子更加自卑
每天傍晚，我都看见一个有着长长的睫毛，长着一双大眼睛的女孩出现在小区的草地上，这个女孩与其他孩子不同，很安静，不吵也不闹，总是跟在妈妈的身后，看到陌生人，会不由地躲在母亲的身后，偶尔有小朋友过来和小女孩打招呼，小女孩也不吭声，把头低得很低。
一天，我又见到了那个漂亮的小女孩，这次小女孩手里抱着一个布娃娃，也许是漂亮的布娃娃吸引了小朋友们的注意，都跑了过来，上来摸一摸。“莉莉，去和小朋友们一起玩吧。”女孩的妈妈推了推躲在身后的女儿，小女孩摇了摇头。
“你给我玩一会儿你的布娃娃吧，它太漂亮了，我好喜欢。”一个比莉莉小一点的穿着花裙子的女孩要求道，莉莉还是没有说话，可怜巴巴地看着妈妈，妈妈没有作声。穿着花裙子的女孩见莉莉没有说话，就上来抢走了莉莉的布娃娃，莉莉嘟着嘴巴，很不高兴。
“如果你不想给小朋友玩，就跟小朋友们要回来好吗？”妈妈在一旁鼓励孩子要回属于自己的东西，小女孩摇了摇头，不吭声，妈妈有些生气了，责备孩子道，“没见到你这么自卑的孩子，什么事情自己都做不了主，你自己的东西为什么都不敢去要回来呢？”受到妈妈的责骂，小女孩委屈地哭了，声音很小，像怕惊动路人似的。
这个小女孩的表现是典型的自卑表现，幼儿自卑是指幼儿由于某种原因怀疑自己、轻视自己，在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。通常会有以下表现：
1.不敢再公开场合讲话。自卑的幼儿害怕再陌生人或者集体活动中讲话，即使说话，声音也会很小，不敢大声说话。
2.缺少主见。自卑的幼儿常常表现为自己的事情自己做不了主，回答问题思前想后，优柔寡断。
3.自闭，不愿意与人交往。自卑的幼儿喜欢一个人独处，从不主动地提出问题。
自卑是一种消极的心理，儿童产生了自卑心理以后，总感到处处不如别人，做事畏首畏尾，知难而退，缺乏克服困难的勇气和决心，如果不加以纠正，势必会影响孩子的人际交往，以及学习的积极性。
很多家长在发现孩子“不争气”后，会严厉地批评孩子，训斥孩子，但这样做，只会让孩子越来越自卑，越来越觉得“妈妈都觉得我笨，我肯定很笨”，这种消极的暗示会让孩子陷入自卑之中无法自拔。
如何让孩子克服自卑心理
幼儿自卑心理往往来源于失败的经验，来源于不快乐的因素，比如，当看到别的孩子都比自己跑得快时，孩子心里就很不是滋味了，如果再有人叫他小蜗牛，孩子就有可能感到自卑，所以，克服幼儿的自卑心理关键在于给孩子愉快的感受，以及成功的喜悦。
沛泽两岁半就上了幼儿园，在他们班上他的年龄是最小的，所以，在接受能力以及学习能力上与其他的孩子存在着一定的差距，这让好胜心很强的儿子很是苦恼。
一天，沛泽从幼儿园回来，就嘟着小嘴，眼泪在眼圈里打转，经过询问，得知，沛泽在绘画课上，最后一个画完，小朋友都嘲笑他。“妈妈，我是个笨小孩，小朋友们都不喜欢我。”儿子伤心地说。
看到儿子这个样子，我心里也很难过，儿子年龄这么小，要求他和别的孩子一样优秀，有些难为他了。我想了想，对儿子说：“沛泽，你是你们班上最小的孩子，画得慢一点，是可以原谅的。”“不，妈妈，我要和他们一样好，不然他们会笑话我的。”儿子固执地回答。
“那你把你的画拿出来给我看看，你画得虽然慢，但不一定画得不好呀！”沛泽半信半疑地从书包里拿出他的画。其实，我并不是要对他的画进行评价，我只是想让孩子看到自己优秀的一面。当我表扬儿子的画画得好时，儿子的脸上闪过一次惊喜，随即又消失了，喃喃地说：“不知道老师会不会夸奖我的画？”
老师在孩子的心目中有着举足轻重的地位，老师的一句夸奖，不仅能让班上的孩子对沛泽刮目相看，也能激起沛泽的自信心，这对于帮助他克服自卑的心理是非常重要的。于是，我背着儿子与老师做了沟通，希望老师在班上多表扬沛泽。
第二天，沛泽从幼儿园回来，心情明显好多了，他告诉我老师表扬了他的画。“是吗？那简直太棒了，我也觉得你画得很不错。老师是怎么表扬你的呢？”“老师说，我画得慢，但我的画最漂亮。”小家伙举着手里的画在我面前晃来晃去。
这件事也给了我很大的启发，当孩子表现得不是很好时，我不会苛求孩子，而是帮孩子分析，让孩子看到积极的一面，取悦孩子，让孩子感到快乐，对于一个两三岁的孩子来说，是帮助他克服自卑，建立强大内心的关键，并告诉孩子，不要凡事都要追求个好的结果，有时过程比结果更重要，当孩子享受到了过程的快乐时，自然就不会太在意结果了。
