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教学设计>小学英语教学设计通用模版

教学设计>小学英语教学设计通用模版
2019年10月18日 20:38 新浪网 作者 中小学教师资格证考试

  (一)教学目标

  1.知识与技能

  (1)能听、说、认读______等单词,并能在日常生活中使用。

  (2)能听懂、会说______等句子, 并在实际情景中运用。

  (3)了解西方______(如,节日、风俗等)的有关知识。

  2.过程与方法

  (1)能通过图画/动作的提示,听懂/读懂简单的短句/小故事。

  (2)通过角色表演/小组活动,增强表达和交流能力。

  (3)能初步使用简单的英汉词典,辅助学习。

  3.情感态度与价值观

  (1)培养学生听英语、说英语的兴趣,增强学生学习英语的信心。

  (2)使学生意识到学习英语的重要意义。

  (3)培养学生的______情感/习惯。(与课题相关,如爱护环境)

  (二)教学重难点

  1.教学重点

  ______单词的听、说、认读。

  2.教学难点

  (1)单词_____等的发音。

  (2)句型______在实际情景中的运用。

  (3)语法______的掌握。

  (三)教学过程

  1.热身准备

  通过歌曲/视频/游戏的方式,导入新课。

  2.呈现新知,合作互动

  (1)教师以卡片形式逐一呈现单词:______,听录音,模仿单词的升降调发音。

  (2)挑选个别学生展示单词的发音,及时纠正发音,表扬和鼓励学生,培养学生大胆说的习惯。

  (3)以教师领读,学生跟读,小组展示等多种形式展开学习。

  (4)教师读句子,让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

  (5)播放班班通,让学生整体感受课文的内容。

  (6)教师讲解、领读课文内容,让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。并在情景中感受短语/单词______的意思。

  (7)整体齐读,结合小组展示等多种形式,加强学生朗读的能力的培养。

  3.巩固新知,拓展练习

  (1)结合生活情境,设计游戏______,用所学的单词或短语进行简单的交际。

  (2)模仿范例写句子。

  4.课堂延伸

  (1)听录音,读、背单词、句子。

  (2)在生活中使用所学单词、句子。

  (四)板书设计

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