教学设计>小学英语教学设计通用模版

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2019年10月18日 20:38 新浪网 作者 中小学教师资格证考试

(一)教学目标

1.知识与技能

(1)能听、说、认读______等单词,并能在日常生活中使用。

(2)能听懂、会说______等句子, 并在实际情景中运用。

(3)了解西方______(如,节日、风俗等)的有关知识。

2.过程与方法

(1)能通过图画/动作的提示,听懂/读懂简单的短句/小故事。

(2)通过角色表演/小组活动,增强表达和交流能力。

(3)能初步使用简单的英汉词典,辅助学习。

3.情感态度与价值观

(1)培养学生听英语、说英语的兴趣,增强学生学习英语的信心。

(2)使学生意识到学习英语的重要意义。

(3)培养学生的______情感/习惯。(与课题相关,如爱护环境)

(二)教学重难点

1.教学重点

______单词的听、说、认读。

2.教学难点

(1)单词_____等的发音。

(2)句型______在实际情景中的运用。

(3)语法______的掌握。

(三)教学过程

1.热身准备

通过歌曲/视频/游戏的方式,导入新课。

2.呈现新知,合作互动

(1)教师以卡片形式逐一呈现单词:______,听录音,模仿单词的升降调发音。

(2)挑选个别学生展示单词的发音,及时纠正发音,表扬和鼓励学生,培养学生大胆说的习惯。

(3)以教师领读,学生跟读,小组展示等多种形式展开学习。

(4)教师读句子,让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

(5)播放班班通,让学生整体感受课文的内容。

(6)教师讲解、领读课文内容,让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。并在情景中感受短语/单词______的意思。

(7)整体齐读,结合小组展示等多种形式,加强学生朗读的能力的培养。

3.巩固新知,拓展练习

(1)结合生活情境,设计游戏______,用所学的单词或短语进行简单的交际。

(2)模仿范例写句子。

4.课堂延伸

(1)听录音,读、背单词、句子。

(2)在生活中使用所学单词、句子。

(四)板书设计

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