【小学】2018下半年教师资格考试教育教学知识与能力真题

【小学】2018下半年教师资格考试教育教学知识与能力真题
2020年04月01日 22:26 新浪网 作者 中小学教师资格证考试

2018下半年教师资格考试小学

教育教学知识与能力真题

注意事项:

1. 考试时间为120分钟,满分为150分

2. 请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不子评分。

一.单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或末选均无分。

1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是(    )。

A.经济发展水平                                 

B.科技发展水平

C.人口结构状况                                  

D.基础教育水平

2.下列主张属于儒家教育思想的是( )

A.有教无类            

B.道法自然           

C.绝圣弃智              

D.以吏为师

3.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是(   )。

A.“癸卯学制”                   

B. “五四三学制”

C.“壬寅学制”                   

D.六三三学制

4.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身儿发展规律是(  )。

A.稳定性              

B.顺序性               

C.不平衡性             

D.个体差异性

5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是(  )。

A.马斯洛              

B .皮亚杰              

C.柯尔伯格              

D.罗森塔尔

6. 在发生火灾时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是( )。

①将灭火器提到距火源两米左右的上风处

②倒置灭火器,握紧压把

③除掉铅封,拔出保险销

④右手用肋压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射

A.①②③                                       

B.①②④

C.①③④                                      

D.②③④

7. 在教育研究中,访谈法与问卷法相比( )。

A.更具客观性                                    

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理                        

D.更有利于对问题进行深层次研究

8.某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作,中国结编织等活动。这属于(  )。

A.学科活动            

B.科技活动             

C.游戏活动            

D.主题活动

9.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后,感到很快乐、这种情感属于(  )。

A.道德感              

B.美感                 

C.理智感              

D.幸福感

10. 小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于(    )。

A.操作定向            

B.操作模仿             

C.操作整合            

D.操作熟练

11.芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是(  )。

A.精细加工策略        

B.认知策略             

C.元认知策略           

D.资源管理策略

12.小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于(  )。

A.稳定、外在、可控归因

B.不稳定、外在、不可控归因

C.不稳定、外在、可控归因

D.稳定、外在、不可控归因

13.明确指出教学就是阐明“把一切事物教给-一切人们的全部艺术”的著作是( )。

A 赫尔巴特的《普通教育学》

B.卢校的《爱弥尔》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.洛克的《教育漫话》

14.在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有(  )。

A.平等性            

B.层次性             

C.辅助性               

D.从属性

15.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合(  )。

A.社会学的要求     

B.政治学的要求       

C.生态学的要求         

D.卫生学的要求

16.教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于(   )。

A.在线课堂          

B.网络课堂            

C.开放课堂             

D.翻转课堂

17.小学开设的科学、艺术课程,其课程类型属于( )。

A.分科课程          

B.综合课程            

C.活动课程             

D.经验课程

18.在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律.长征》一诗,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”,这种导课方式属于(  )。

A.设疑导入          

B.温故导入             

C.情境导入             

D.故事导入

19.巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统, 从系统的整体与部分之间、部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这教学理论称为 (  ).

A.教学环境最优化

B.教学内容最优化  

C.教学过程最优化

D.教学方法最优化

20.小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于(   )。

A.相对性评价        

B.绝对性评价           

C.诊断性评价             

D.个体内差异评价

二、简答题本大题(共3小题,每小题10分,共30分)

21、简述影响学生有意注意的因素。

22、简述家校合作的途径。

23、《小学教师专业标准(试行) 》中“专业知识”维度包括哪些领域?

 三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题

24、材料:

      一天, 黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵,并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背诵,几个同学听了哈哈大笑,因为小伟有智力缺陷,思维缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲清楚,  黄老师望着小伟涨红的脸,微笑着说:  好的。“小伟,你来背,不着急,慢慢来。”小伟用他那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟,你真棒!”教室里响起了热烈的掌声,小伟的脸上露出了灿烂的笑容。

问题:

   (1)结合材料,评析黄老师的做法。(10 分)

   (2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(I0 分)   

      25、材料:

      一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业: (1)请你回家后把小白免碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听; (2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家里人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生就纷纷围住他,迫不及待的汇报作业的完成情况,还抢着说:“我好喜欢这个作业哦!”

  问题:

   (1)结合材料, 评析林老师的作业设计。(10分)

   (2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)

四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无效。

参考答案

    一.单项选择题

    1.D.基础教育水平

    2.A.有教无类            

    3.A.“癸卯学制”                   

    4.B.顺序性               

    5.C.柯尔伯格              

    6.C.①③④                                      

    7.D.更有利于对问题进行深层次研究

    8.D.主题活动

    9.A.道德感              

    10.A.操作定向            

    11.D.资源管理策略

    12.B.不稳定、外在、不可控归因

    13.C.夸美纽斯的《大教学论》

    14.A.平等性            

    15.D.卫生学的要求

    16.C.开放课堂             

    17.B.综合课程            

    18.B.温故导入  

    19.C.教学过程最优化

    20.D.个体内差异评价

    二、简答题本大题(共3小题,每小题10分,共30分)

    21、【参考答案】:

    影响有意注意的因素主要有:

    (1)对活动目的的理解程度;

    (2)对活动的合理组织;

    (3)对兴趣的依从性(间接兴趣);

    (4)主体的意志努力,排除内外因素的干扰。

    22、【参考答案】: 

    加强学校与家庭之间的相互联系,可通过以下途径:

    (1)家访;

    (2)建立通讯联系;

    (3)定时举行家长会;

    (4) 组织家长委员会;

    (5)举办家长学校。

    23、【参考答案】:

    (1)小学生发证知识

    (2)学科知识

    (3)教育教学知识

    (4)通知性知识

     三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题

    24、材料:

    问题:

    (1)【参考答案】:

    (1)案例中黄老师的做法是值得赞赏和借鉴的。主要体现在以下几个方面:

    首先,黄老师遵循个体身心发展的一般规律一一个别差异性,在教学过程中进行因材施教。案例中小伟智力缺陷,跟班级其他普通孩子相比,存在诸多问题。黄老师认识到这一差异性,针对小伟的特殊情况,采用了个性化教育方式。

    其次,黄老师身体力行发展性评价基本理念。案例中,当小伟一字不差背诵完, 黄老师给予了他积极肯定的评价,肯定了小伟的学习过程,并有利于促进小伟的发展,树立学习上的自信心。

    再次,黄老师持有正确的教育观、积极的学生观,并恪守师德要求。师德规范要求,教师要热爱学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生,黄老师并没有因为小伟的智力问题歧视他,而是积极乐观地鼓励他、帮助他;黄老师在班级其他同学面前也做到了为人师表,给学生树立了榜样,有利于营造互帮互助、健康的氛围。

    (2)【参考答案】:

    (2)作为教师,对随班就读的“特殊儿童”的教育中,应注意以下几点:

    ①树立正确的教育理念。

    ②掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。

    ③为随班就读特殊儿童制定个性化的成长发展计划。

    ④积极引导班级其他普通儿童正确看待,为特殊儿童的随班就读营造健康的环境。

    25、材料:

    问题:

    (1)【参考答案】:林老师的作业无疑是成功的,既实现了教学目的,又受到学生一致好评,效果显著。

    首先,作业的内容具有代表性,作业形式不拘泥于传统,既有利于学生巩固课堂所学,又容易让学生接受,积极参与。林老师让学生将课文关键内容,课后以讲趣事的方式转述给他人,形式简单,参与度高,无形之中还加深了学生对课文的理解。

    作业具有一定得开放性,有利于激发学生的想象力。林老师以一道开放性的题目,鼓励学生课下积极探索,与家人一起交流,提高学生解决问题的能力。

    (2)【参考答案】:

    教师在布置作业时,应遵守以下基本要求:

    ①作业的内容要符合课程标准和教科书的要求,并要有代表性,要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识,形成相应的技能、技巧,培养学生的能力。

    ②作业分量要适当,难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量,防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业,就不应当布置到课外去做。

    ③布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。对比较复杂的作业,教师也可以适当地提示,但这种提示应是启发性的,不能代替学生的独立思考。

    ④教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生 对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力,以便发现教和学两个方面存在的问题,及时改进教学。

    四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无效。

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