知识讲解

　　幼儿园艺术教育

　　常考题型：选择题

　　幼儿园艺术教育

　　例题：

　　某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童绘画的特点是（ ）。

　　A.感觉的强调和夸张

　　B.未掌握画面布局比例

　　C.表象符号的形成

　　D.绘画技能稚嫩

　　答案：A

　　解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。这便是儿童特有的感觉的强调与夸张、变形。6岁以后儿童才能认识客观的世界，但当进行描绘的时候，直到8岁的儿童都不会考虑画面比例的正确与否，这是因为在儿童眼里，兴趣所产生的感观要比其他都重要。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

　　例题：

　　在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（ ）。

　　A.让幼儿按照教师的范画绘画

　　B.组织幼儿观察幼儿园的树

　　C.提供各种树的照片组织幼儿讨论

　　D.引导幼儿观察有关树的名画

　　答案：A

　　解析：选项A的做法会束缚幼儿想象力的发展，因此不正确。

　　例题：

　　主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣，为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图，鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

　　(1)老师是否应该投放“绘画步骤图”？为什么？

　　(2)如果你是郭老师，你会怎么做？

　　答案：

　　（1）郭老师投放“绘画步骤图”是不对的。主要原因有：

　　①首先，《纲要》指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。所以在幼儿的艺术创作中，郭老师应该为幼儿创设一个丰富的艺术环境，引发幼儿自主的进行积极的探索，从而提高绘画创作水平，而不应该直接提供“绘画步骤图”。

　　②其次，在幼儿的艺术创作中，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以，郭老师应该为幼儿在创作中进行相应的指导，而不能直接的提供“绘画步骤图”。

　　③最后，学前儿童想象力的发展中再造想象占据主导地位，创造性想象开始发展。题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤，让幼儿以此为标准去绘画，实际上束缚了幼儿再造想象的发展，同时也扼杀了创造性想象的萌发。

　　（2）如果我是郭老师，为了提高孩子的绘画能力，我会有以下做法：

　　①首先，我会引导孩子在周围环境和生活中多种途径了解“汽车”，丰富他们的感性经验和审美情绪，整体提高幼儿对“汽车”的认知水平。

　　②其次，我会给幼儿提供自由表现的机会，鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。

　　③最后，我会不断的提供各类艺术活动，引导幼儿在大胆表现的同时，提高绘画表现的技能和能力。