教学目标：

　　知识与技能：

　　1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。

　　2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法．

　　过程与方法：

　　通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。

　　情感态度与价值 观：

　　培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。

教学重 难点：

　　中间、末尾有 零的大数的读写

教学准备：

　　课件、练习纸

教学过程：

　　一、常规积累

　　1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。

　　2．读出下面 各数，并说一说怎样读亿以内的数。

　　659200    60027800    230060400

　　3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。

　　七    七十      七百零八

　　4．根据学生回答，复习万以内数的写法（板书）

　　学生回答整理出数位表。

　　学生个别准备， 集体反馈

　　总结：

　　（1）从高位起，按照数位顺序写；

　　（2） 几千 就在千位上写几，几百就在百位上写几…

　　（3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　引导学生小结：整万的数的写法。

　　设计意图：

　　通过对数位顺序表的复习，梳理知识结构。

　　二、大数的读写、大数的比较大小

　　（一）学习新知

　　1.谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。（板书课题）

　　2.学习写整万的数。

　　（1）媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万

　　请同学们在数位表上试一试，写一写

　　（2）提问：你们是怎么写的？

　　（这个数都是整万的数，只要在万级上写44，然后在个级上写四个0就可以了。）

　　（3）练习：

　　出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数， 请同学们在数位表上试一试，写一写。

　　2．学习含有万级和个级两级的数的写法[来源：学.科.网]

　　（1）媒体出示：西藏自 治区人口：二百六十一万六千三百

　　福建省人口：三千四百七十一万

　　（弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什么级上写？然后再写六千三百）

　　（2）师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级。

　　（3）练习写数：

　　三十二万零六百      二千零五十万七千

　　3．引导学生小结。

　　师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。

　　（独立思考，知名回答）

　　学生尝试练习

　　学生小结：

　　（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级；

　　（2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　三、大数的大小比较

　　1．出示：书p13/6

　　西藏自治区 云南省 浙江省 福建省

　　2616300 42880000 46769800 34710000

　　师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想？（指名回答）

　　2．小结大数大小比较的方法

　　位数不同时位数多的数就大， 位数相同时要从最高位开始比。

　　3．练习：比较下面每组中两个数的大小。

　　5011140○6314240

　　72605○102800

　　3823456○3823546

　　410200○409300

　　学生交流讨论。

　　独立练习，反馈答案。

　　四、巩固练习

　　1．完成书上做一做，写在书上p13/5(下的写数)

　　2．补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来。

　　四万五千二百    写作： 45200（   ）

　　三百零六万      写作：3 06（   ）

　　一千零二万四千百  写作：1024500（   ）

　　3．补充：写出下题横线上的数

　　（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里．

　　（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。

　　（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。

　　（4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。

　　4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样比的？

　　58140○62140       70265○120800

　　410200○409300     850010○850001

　　设计意图：

　　通过多种形式的练习，巩固所学知识。

　　五、课堂小结

　　1.沟通读数与写数，并小结写数的方法

　　写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾 不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．

　　2.思考延伸：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？