教学准备

　　1.    教学目标

　　1、知道有括号的四则运算的运算顺序。

　　2、能将分步列式合并成综 合算式，并正确使用括号。

　　3、体会四则运算 的规则，培养认真仔细的好习惯。

　　2.   教学重点/难点

　　能够按运算顺序正确计算。

　　能将分步列式合并成综合算式，并正确使用括号。

　　3.   教学用具

　　教学课件

　　4.   标签

教学过程

　　一、新课导入：

　　①师：上节课我们还有一部分问题没有解决，让我们先来回忆一下：

　　师：上节课，我们已经学会了把小胖列出的三个算式合成一个综合算式：

　　3＋2×6＋9＝24

　　② 揭示课题

　　今天我们这节课继续来解决如何合并小巧、小丁丁和小亚的算式。

　　二、新课探索：

　　① 探究一

　　将小巧编的算式合并成一个综合算式！

　　9+6= 15

　　15－3=12

　　12×2=24

　　生1：9＋6－3×2

　　师：你的想法和小亚是一样的。出示小亚的算式

　　生2：这个算式是错误的，我们可以借助树状算图来解决。

　　生3：我们先要搞清运算顺序，我的算式是：

　　(9+6－3)×2

　　师：你的想法和小胖是不谋而合的。出示小胖的算式。

　　问：想一想，到底谁列出的算式是正确的呢？括号要不要添加呢？

　　生：小胖的算式是正确的，一定要添加上括号。

　　(9+6－3)×2

　　＝(15－3)×2

　　＝12×2

　　＝24

　　小结：这里有加法、减法和乘法，要先加减，后乘除必须加小括号，计算时要先算小括号里的。

　　探究一练习：

　　试一试a、 先把小亚编的算式合成一道综合算式，再用递等式进行计算。

　　2+6=8

　　9÷3=3

　　8×3=24

　　问：这题在合并的时候要注意什么？为什么？

　　生：这题在合并的时候要注意加上2个括号，因为加法和除法要先算的。

　　(2+6)×(9÷3)

　　＝8×3

　　＝24

　　b、先说说下面各题的运算顺序，再用递等式进行计算。

　　(1)821－21×(40－28)

　　(2)821－(21×40－28)

　　(3)400÷(100÷25)×4

　　(4)4 00÷(1 00÷25×4)

　　探究二：

　　这是小丁丁编的算式

　　2+3=5

　　9－5=4

　　4×6=2 4

　　他的综合算式是

　　(9－2＋3)×6＝60

　　探究二练习：

　　试一试 ：说说下面各题的运算顺序。

　　(1)96÷8÷4×2

　　(2)96÷(8÷4)×2

　　(3)96÷(8÷4×2)

　　(4)96÷[8÷(4×2)]

　　三、课内练习：

　　① 练习一

　　先说说下面各题的运算顺序，再用递等式进行计算。

　　(1)96－[(43－27)×2]

　　(2)1015÷[75÷(60÷4)]

　　(3)125 ×[920÷(750－727)]

　　(4)936÷[167－(25+64)]

　　② 练习二

　　动脑筋： 在下面的数之间填上+、-、×或÷，使运算结果为24。

　　8    4    6    1 = 24

　　8    6    4    1 = 2 4

　　13    5    7    4 = 24

　　生1：(8－4)×6×1＝24

　　生2：8×(6－4＋1)＝24

　　生3：(13－5)×(7－4)＝24

　　课堂小结

　　四、本课小结

　　在含有括号的算式里，如果既有圆括号，又有方括号， 要先算圆括号里的，再算方括号里的。

　　课后习题

　　五、课后作业

　　练习册P/32～34