1.以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（ ）（单选）

　　A.认知领域

　　B.情感领域

　　C.意志领域

　　D.动作技能领域

　　2.实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ ）。（单选）

　　A.教师、书本、课堂

　　B.儿童、活动、课堂

　　C.儿童、经验、活动

　　D.儿童、书本、活动

　　3.关于赫尔巴特，以下论述错误的是（ ）（单选）

　　A.他把教学理论建立在心理学基础上

　　B.主张“做中学”

　　C.他的思想与杜威的思想是相对立的

　　D.他第一个提出要使教育学成为科学

　　4.“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。（单选）

　　A.赞科夫

　　B.巴班斯基

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.凯洛夫

　　5.与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则相一致的是（ ）（多选）

　　A.不愤不启，不悱不发

　　B.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理

　　C.产婆术

　　D.闻道有先后，术业有专攻

　　1.【答案】C

　　【解析】教育家布鲁姆著有《教育目标分类学》，把教学目标分为：认知领域目标、情感领域目标、技能领域目标。认知领域目标由低到高分为：识记、理解、分析、综合、评价；情感领域：接受、反应、价值评价、价值组织、价值形成；技能领域：知觉、准备、机械动作、适应、创作。故本题选C.

　　2.【答案】C

　　【解析】C选项是杜威的“新三中心”。他认为传统的学校课程以学科为中心，没有考虑儿童的兴趣和需要，学科分得过细，脱离生活实际。他主张教育不是为未来生活做准备，认为“ 教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”；认为“学校即社会”，“教育是一个社会过程”。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”、“活动”、“经验”的“新三中心论”。A选项的教师、书本、课堂是赫尔巴特的“三中心”。

　　3.【答案】B

　　【解析】赫尔巴特是传统教育学的代表。他第一个提出要使教育学成为科学，他把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心，教材中心，课堂中心的特点。美国杜威是现代教育的代言人，针对赫尔巴特的传统教育观点，主张教育即生活。教育是生长，教育是经验的改造或改组，主张“在做中学”。可见B项是与赫尔巴特对立的杜威的思想，故选B.

　　4.【答案】B

　　【解析】赞科夫的著作是《教育与发展》。巴班斯基提出“教育过程最优化”的思想。苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。凯洛夫是劳动起源说的代表人物之一。故排除ACD，此题选B。

　　5.【答案】ABC

　　【解析】 A“不愤不启，不悱不发”是《论语》里的观点。B“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”是第斯多惠的名言。C产婆术，又叫助产术，是苏格拉底的思想。都体现了启发性原则。“闻道有先后，术业有专攻”意为：知道道理有先有后，技能学业各有专门研究。不属于启发性原则。