每日一练
1.有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生，这样的老师缺乏( )。
A.教书育人
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.终身学习
2.学生小学因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周。该班主任的做法违反了教师职业道德规范中的( )。
A.爱国守法
B.严谨治学
C.关爱学生
D.终身学习
3.《礼记》中的“师也者，教之以事而喻诸德也”，《师说》提出的“传道授业解惑”都反映了( )原则。
A.乐教勤业
B.教育民主
C.教书育人
D.依法执教
4.“谈虎色变”属于( )。
A.经典性条件作用说
B.联结—试误说
C.完形—顿悟说
D.认知发现说
5.张老师喜欢搞突然袭击，经常在学生没有准备的情况下进行考试测验，根据桑代克的学习理论，张老师的做法违背了学习原则中的( )。
A.练习律
B.准备律
C.效果律
D.交替律
6.下列选项中，发生了学习的是( )。
A.小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠
B.大猩猩模仿人吃饼干
C.小明喝酒后脾气变得非常暴躁
D.小东从亮处走进暗室，经过一段时间，视力显著提高
7.传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是( )。
A.哲学
B.伦理学
C.人类学
D.社会学
8.为班级授课制奠定基础的是( )。
A.《论语》
B.《理想国》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
9.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了( )原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
10.在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是( )。
A.知
B.情
C.意
D.行
参考答案
1.【答案】B。解析：“爱岗敬业”倡导不得敷衍塞责。而教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生等;二是育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关已高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生是班主任、政教处的事情，与自己无关。所以本题正确答案为B。
2.【答案】C。解析：本题考查职业道德规范内容。关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题干中老师变相体罚学生的做法违法了关爱学生，因此答案选C。
3.【答案】C。解析：教书育人原则要求教师在教学时不仅仅要传授系统的知识技能，还应该注重对学生实施思想道德教育，发挥教学的教育性功能。题干中“喻诸德”“解惑”所述都表现了育人，所以C选项正确。
4.【答案】A。解析：谈虎色变是按照巴甫洛夫经典条件作用理论的划分，属于条件反射。
5.【答案】B。解析：桑代克提出了学习的准备律、练习律和效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。张老师“突然袭击”使学生缺乏准备，因此违背了学习原则的准备律。
6.【答案】B。解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
7.【答案】B。解析：传统教育学的提出者赫尔巴特认为，心理学应该有两大理论基础，一是心理学基础，二是伦理学基础。
8.【答案】C。解析：捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)是近代最早的一部教育学著作，是教育学成为独立学科的标志。《大教学论》对学年制、班级授课制进行了概括和总结。
9.【答案】D。解析：依靠积极因素、克服消极因素的原则即指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
10.【答案】A。解析：知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中、“知”是基础，“行”是关键。
教资历年考题免费领！！
2020教师招聘考试笔试练习
每日一练
1.教师将一个上课迟到的学生拒之门外的做法，侵犯了学生的( )。
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.申诉权
2.教师不得对学生关“禁闭”，是由于学生依法享有( )。
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权
3.教师的言论行为、为人处世的态度对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师职业的( )。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
4.教师是教育活动的( )，主要体现在建立班集体，制定和贯彻规章制度，维持班级纪律，组织班级活动，协调人际关系等。
A.传授者
B.示范者
C.领导者
D.辅导者
5.“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )。
A.教学相长，相互尊重
B.乐教善教，讲究教法
C.严于律己，为人师表
D.有教无类，教书育人
6.对学生的发展最有利的师生关系模型是( )。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
7.教师享有的专业权利包括(多选题)。
A.学术自由权
B.教育教学活动权
C.进修培训权
D.物质保障权
8.下列有关教师威信的说法中，正确的是(多选题)。
A.教师威信是教学工作有效开展的基础和前提
B.教师威信体现着教师对学生的影响力
C.教师威信是教师角色本身所具有的内容
D.教师威信是教师优秀品质及其教学行为对学生影响产生众望所归的心理效应
9.教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。(判断题)
10.教师的教育机智是指一种对于面临的新的意外情况，能够迅速而正确地做出判断，并随机应变采取恰当有效的教育措施解决问题的能力。(判断题)
参考答案
1.【答案】A。解析：学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、写作业等的权利。
2.【答案】B。解析：学生享有的人身自由权要求学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
3.【答案】A。解析：示范者角色：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
4.【答案】C。解析：教师是教学活动的组织者和管理者，即领导者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标，建立班集体，制定和贯彻规章制度，维持班级纪律，组织班级活动，协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
5.【答案】A。解析：这句话体现的是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
6.【答案】D。解析：师生关系的类型有专制型、民主型、放任型三种。大量教育实践表明，民主型领导方式下的师生关系比较融洽，最能发挥学生的主观能动性。
7.【答案】ABC。解析：教师的权利有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。其中属于教师专业权力的有：教育教学权、科学研究权(学术研究)、指导批评权、进修培训权。D不属于教师的专业权利，排除。
8.【答案】ABD。解析：教师威信中的个性影响力不是教师角色本身所具有的内容。教师权威是教师角色决定的，是教师角色本身所具有的内容。
9.【答案】×。解析：题干中的内容是教师的进修培训权。
10.【答案】√。解析：教育机智是指教师能根据学生新的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
