教学准备

　　1.   教学目标

　　1、初步体会在具体的情境中用含有字母的式子表示数量或数量关系。

　　2、 经历从具体情境中抽象出式子的过程，初步体会 用字母表示数的必要性与作用。

　　3、在具体情境中用含有字母的式子的表示数量关系的过程中，逐步 体会数学的抽象性，感受数学思考的条理性。

　　2.   教学重点/难点

　　【教学重点】在具体情境中用含有字母的式子表示数量关系。

　　【教学难点】用含有字母的式子表 示数量关系。

　　3.   教学用具

　　教学课件

　　4.   标签

教学过程

　　一、 情景导入：

　　1、 师：上节 课我们学习了什么知识？

　　2、 生：含有字母的式子可以用来表示常见的计算公式。

　　3、 师：同学们回顾的很好。今天就让我们继续学习用

　　字母表示数（三）

　　板书：用字母表示数（三）

　　二、 探究新知：

　　（一） 用字母表示数量关系

　　1、 师：我们还可以用含有字母的式子来表示数量关系。（课件演示）

　　小胖今年11岁，他想知道某些年后自己的年龄。

　　2、 师：你们会用什么方法帮助他呢？

　　3、 生： 用列表的方法，每一年增加1岁。

　　1、 师：但是这样的话，方法比较繁 琐，有什么更好的方法，就用一个式子表示出几年后小胖的年龄吗？

　　2、 学生小组讨论交流。

　　3、 汇总反馈：

　　4、 小结：

　　用字母可以表示一个不确定的数，在表示数量关系时可以用含有字母的式子表示。

　　5、 师：在用含有字母的式子表示时还需要注意什么呢？（自学书本P44）

　　6、 完整写出，强调在用含有字母的式子表示时括号的运用。

　　（二） 试一试：

　　1、 师：学校举行图书义卖活动，图书一律3元一本。（课件演示）

　　2、 师：你能用含有字母的式子表示出这次义卖活动一共筹集到的款项吗？

　　3、 学生小组合作尝试解决。

　　4、 汇报交流。

　　如果用n表示卖出图书的数量，那么义卖活动共筹集到（3n）元。

　　如果本次活动共卖出1300本图书，那么共筹 集到3900元。

　　5、  小结。

　　一、 巩固练习：

　　（一）填空：

　　1、 写出表示下面数量关系的式子：

　　1) a与b的差______________________

　　2) 比b的3倍少c的数________________________

　　3) a除以b的商_________________________

　　2、 用式子表示下面数量关系：

　　1) 长方形的长是 8米， 宽是e米，面积是________平方米，周长是______米。

　　2) 某车间生产的男袜有a双，生产的女袜是男袜的6倍，女袜有______双。

　　3) 每瓶可乐a元， 每瓶雪碧x元，9瓶雪碧比3瓶可乐贵__________元。

　　4) 一堆黄沙，每次运走b吨，运了5次，还剩8吨，这堆黄沙原有_____吨。

　　（二）填表格：

　　1、 根据条件填下表：

　　3、 根据原有的橙汁－喝掉的橙汁＝剩下的橙汁就可以填表了。

　　课堂小结

　　总结：

　　师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？

　　课后习题

　　作业设计

　　练习册54页